學(xué)習(xí)型組織建設(shè)衡量標(biāo)準(zhǔn)

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學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作績效可從整體衡量標(biāo)準(zhǔn)和階段衡量標(biāo)準(zhǔn)兩個部分進(jìn)行考察鸽素。

一、整體衡量標(biāo)準(zhǔn)

1捕仔、總結(jié)的最佳實(shí)踐的數(shù)量和質(zhì)量

最佳實(shí)踐質(zhì)量有公司級、集團(tuán)級匆绣、區(qū)域級、行業(yè)級迷守、國內(nèi)級犬绒、國際級這六個級別，至少要以區(qū)域級最佳實(shí)踐為目標(biāo)兑凿，大部分學(xué)習(xí)創(chuàng)效項(xiàng)目以行業(yè)級或國內(nèi)級為目標(biāo)凯力，有追求的企業(yè)可以以國際一流標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)。另外礼华，最佳實(shí)踐是否用標(biāo)準(zhǔn)化手段總結(jié)出簡單易用且包含指導(dǎo)理念咐鹤、方法流程、工具模板圣絮、注意事項(xiàng)祈惶、衡量標(biāo)準(zhǔn)五大部分。

2扮匠、創(chuàng)效效益

盡可能以量化方式核算出新的最佳實(shí)踐在未來一年內(nèi)捧请，相比原有情況，可以為企業(yè)新增多少效益棒搜。注意疹蛉，這里核算的是年度效益，以此為基礎(chǔ)核算項(xiàng)目價值力麸，并設(shè)定獎勵辦法可款。通過累計核算創(chuàng)效效益，整體評估企業(yè)學(xué)習(xí)創(chuàng)效效果克蚂。

3闺鲸、競爭力改善

評估企業(yè)競爭力改善情況，重點(diǎn)關(guān)注核心指標(biāo)的改善情況埃叭，同時結(jié)合最佳實(shí)踐的質(zhì)量摸恍，評估企業(yè)在行業(yè)的競爭力情況，并制定未來競爭力改善計劃赤屋。

二误墓、階段衡量標(biāo)準(zhǔn)

推進(jìn)過程中各個環(huán)節(jié)均可以提煉出衡量標(biāo)準(zhǔn)，以有效評估工作推進(jìn)效果益缎，并及時糾偏。本部分僅以推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織的核心指標(biāo)例然想。

1莺奔、劃分學(xué)習(xí)型團(tuán)隊及所負(fù)責(zé)的組織能力強(qiáng)化任務(wù)

圍繞企業(yè)戰(zhàn)略，梳理出基于核心競爭力的組織能力建設(shè)地圖。在此基礎(chǔ)上令哟，結(jié)合企業(yè)實(shí)際架構(gòu)恼琼，清晰劃分出不同層級的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，并明確各團(tuán)隊所要負(fù)責(zé)建設(shè)的組織能力屏富。該項(xiàng)工作評估要點(diǎn)：

組織能力地圖是否分層驅(qū)動晴竞，無漏項(xiàng)、無交叉狠半。團(tuán)隊分工合理且人數(shù)符合要求噩死，原則上不存在超出8人的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。有些領(lǐng)導(dǎo)在不同學(xué)習(xí)型小組中扮演不同的角色神年，那是正常情況已维，但要評估他們正常運(yùn)作下會不會增加太大的工作量從而影響本質(zhì)工作。各小組是否明確本小組日常運(yùn)作中需要重點(diǎn)強(qiáng)化的組織能力及相關(guān)衡量指標(biāo)已日。

2垛耳、學(xué)習(xí)創(chuàng)效活動啟動情況

正式啟動學(xué)習(xí)型活動前，是否組織了學(xué)習(xí)型團(tuán)隊運(yùn)作的相關(guān)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)活動飘千，確保團(tuán)隊成員了解學(xué)習(xí)型團(tuán)隊運(yùn)作的基本情況和核心方法堂鲜。正式啟動學(xué)習(xí)型團(tuán)隊活動后，有多少小組診斷了本團(tuán)隊存在的問題护奈，并制定了科學(xué)合理的主題計劃缔莲。主題計劃是否遵循效果導(dǎo)向的思想，盡快創(chuàng)造出效果從而提振士氣逆济。各小組在實(shí)際推行過程是否如期創(chuàng)效以及整體創(chuàng)效效益數(shù)量和最佳實(shí)踐質(zhì)量酌予。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)效標(biāo)桿打造情況

是否集中資源扶持某些學(xué)習(xí)型團(tuán)隊打造出學(xué)習(xí)創(chuàng)效的標(biāo)桿奖慌，讓企業(yè)員工認(rèn)識到學(xué)習(xí)型團(tuán)隊以及對標(biāo)創(chuàng)效能夠給企業(yè)帶來大幅的績效提升抛虫，并且員工也得到合理獎勵，從而激發(fā)全員的對標(biāo)創(chuàng)效激情简僧。

4建椰、最佳實(shí)踐總結(jié)質(zhì)量

學(xué)習(xí)型團(tuán)隊運(yùn)作過程中，每個主題是否以標(biāo)準(zhǔn)化方式總結(jié)出簡單易用的最佳實(shí)踐岛马。這些最佳實(shí)踐的質(zhì)量如何棉姐，有多少是行業(yè)或國內(nèi)頂級的，是否存在國際一流情況啦逆。

5伞矩、最佳實(shí)踐推廣創(chuàng)效情況

是否建立了最佳實(shí)踐分類管理與保密推廣機(jī)制？所有最佳實(shí)踐是否進(jìn)行歸檔并經(jīng)過推廣創(chuàng)效分析夏志？有推廣價值的最佳實(shí)踐是否推廣開來乃坤？最佳實(shí)踐推廣帶來的創(chuàng)效效益有多少？最佳實(shí)踐有沒有可能被員工輕松復(fù)制給競爭對手？

6湿诊、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊運(yùn)作效率和質(zhì)量

學(xué)習(xí)型團(tuán)隊運(yùn)作效率怎樣狱杰？有多少正式分享會每次的時間超過半小時或超過1小時的？有多少次占用了下班時間厅须？學(xué)習(xí)分享會最終總結(jié)出的最佳實(shí)踐的質(zhì)量如何仿畸？員工參與學(xué)習(xí)型團(tuán)隊的積極性怎樣？員工對學(xué)習(xí)分享會的參與積極性怎樣朗和？員工是否有參與學(xué)習(xí)分享會的較強(qiáng)技能错沽？

綜上，我們從整體和階段兩個維度共九大方面考察學(xué)習(xí)型組織建設(shè)效果例隆，其中整體衡量標(biāo)準(zhǔn)用于評估整體工作成效甥捺，而階段衡量標(biāo)準(zhǔn)用于評估各階段工作推進(jìn)情況，進(jìn)而有效把握工作推進(jìn)效果镀层，并及時糾偏镰禾，確保整體推進(jìn)效果。