? 家長要幫助孩子走出學(xué)業(yè)的困境济赎，除了去探究所謂的問題成因外，更要思考如何立即開始解決問題记某，其基本的方法有以下幾點(diǎn)：
? ? 1司训、平穩(wěn)家長自己的情緒，以平常心待之：當(dāng)發(fā)覺孩子成績退步時(shí)液南，不少家長因?yàn)殛P(guān)心孩子的未來而不免著急壳猜，或者認(rèn)為孩子辜負(fù)了自己的期待而心生怒意，這時(shí)家長在面對(duì)孩子時(shí)滑凉，較難客觀的冷靜的與孩子討論他們學(xué)業(yè)上的問題统扳，容易直接用訓(xùn)戒或指責(zé)的語氣教導(dǎo)孩子，造成孩子感到學(xué)業(yè)受挫折的同時(shí)畅姊，還要承受另一種壓力咒钟，所以家長應(yīng)先覺察自己的情緒，讓自己平靜下來若未，再思考以什么有效的方式來幫助學(xué)生解決問題朱嘴，當(dāng)然，家長同時(shí)也要檢視自己如何看待孩子成績的意義粗合，是否過于重視與要求孩子的成績萍嬉，而造成親子間的共同壓力。
? ? 2舌劳、精心安排適合的時(shí)間與空間帚湘，專心面對(duì)孩子：面對(duì)孩子成績的退步，如果家長真的非常重視孩子的學(xué)業(yè)成績甚淡，那就不要僅僅問問孩子大诸，家長 想要深入的了解孩子，最好尋覓一個(gè)較為安靜舒適的空間贯卦，這樣一來资柔，不僅可以讓孩子感到有安全感、被尊重撵割、而愿意開放自己贿堰，也可以讓家長能夠?qū)Ｗ⒌摹⑸髦氐膶?duì)待孩子的學(xué)業(yè)啡彬，這樣也使孩子感受到了家長對(duì)自己的重視羹与，而沒有理由不認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí)了故硅。這種被重視、被尊重纵搁、被關(guān)注吃衅、被在乎的感覺，其實(shí)也是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力腾誉。
? ? 3徘层、以開放式的問句，關(guān)懷的態(tài)度利职，引發(fā)孩子的傾訴：想要幫助孩子解決他的困難趣效，首先要了解他的問題是什么，因此讓孩子說出問題所在猪贪，是很重要的第一步跷敬，然而一開始會(huì)談就直接以建議、教訓(xùn)的方式哮伟，往往會(huì)讓孩子變成受教者干花、傾聽者，難以有機(jī)會(huì)道明原委楞黄，所以家長可以運(yùn)用一些開放式的問句池凄，來引導(dǎo)孩子，以收集相關(guān)信息鬼廓。比如：告訴媽媽肿仑，發(fā)生了什么事？當(dāng)你讀不進(jìn)書的時(shí)候碎税，心里想到些什么河胎？當(dāng)你看到成績不好時(shí)貌矿，你的感想是什么冀值？你希望父母如何來面對(duì)你的學(xué)業(yè)問題溯乒？你希望自己學(xué)業(yè)表現(xiàn)是什么樣子？……這樣的引導(dǎo)問句匪煌，可以誘發(fā)孩子重新整理责蝠、思考自己紊亂的思緒與問題，當(dāng)然在發(fā)問的時(shí)候萎庭，家長應(yīng)針對(duì)一個(gè)主題霜医，有系統(tǒng)的，由淺至深的發(fā)問驳规，才不會(huì)使孩子的情緒更為錯(cuò)亂肴敛、焦慮，當(dāng)然家長溫和的態(tài)度，也是發(fā)問的重要條件医男，如果不能讓孩子感到家長的關(guān)心砸狞，一連串的發(fā)問，就會(huì)變成指責(zé)式的質(zhì)詢昨登。如此一來趾代，只會(huì)讓孩子更為退縮或抗拒。
? ? ? 家長朋友們丰辣，面對(duì)孩子的退步，我們首先要穩(wěn)定下來禽捆，穩(wěn)住自己的情緒笙什，俗話說，家長的穩(wěn)是孩子改變的定海神針胚想，然后平心靜氣的去了解孩子琐凭，然后才有幫助孩子的機(jī)會(huì)和可能性。今天的分享就到這里浊服，我們明天繼續(xù)探討這個(gè)問題统屈。
