? ? ? 今天有兩件大事，第一件:期末綜合素質評價浮创。我們全校師生都非常重視，按年級打亂編排考試砌函，每個考場都拉成六列斩披，老師輪換監(jiān)場溜族。
? ? ? 當我看到我要去一場監(jiān)考時，心里有點小激動垦沉，因為這一場都是每個班的前幾號煌抒，幾乎都是班級的前幾名。監(jiān)這樣的場心情很放松乡话，記律也非常好摧玫，沒有交頭接耳，只聽見寫字的沙沙聲绑青。
? ? ? 語數(shù)考試是最難熬的诬像，時間長，站的腰酸背痛闸婴。到綜合學科時就好多了坏挠，時間只有主課的一半，很快就結束了邪乍。
? ? ? 考試完降狠，一問才知道，數(shù)學最后一題庇楞，我們班只有兩個學生做對的榜配。其實一畫圖就很直觀、很明了吕晌。還有一道填空題蛋褥，就因一字之差，錯的也非常多睛驳，很不應該烙心。
? ? ? 下午又緊急來了一個工作室的會議，會上王校長講了思維可視化的定義:學習是思考的結果乏沸，外化淫茵、表達學生正在開展的思考過程，清晰表達自己的思維等等蹬跃。聽的大家云里霧里匙瘪，是懂非懂。在大家你一言我一句的討論中蝶缀，我們對思維可視化有了初步的了解辆苔。最后達成一致意見，分學科整理扼劈、收集教學過程中，活動中或某一個點菲驴、或某一節(jié)課的思維可視化的案例荐吵。以說、寫、畫先煎、做贼涩、演等方式讓學生展現(xiàn)出來。
