? ? ? ? ? 撰文編輯：易凡
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? ? ? ? 最近正是評職稱的時候较幌，看到一個個參評老師都忙得找不著北纪蜒，與晉升擦肩而過的老師一個個都滿臉的尷尬與無奈倦炒，我不由得浮想聯(lián)翩、感慨萬端……
? ? ? ? 對廣大一線老師來說召边，沒有比評職稱更重要的了隧熙，因?yàn)樗c工資掛購躏敢，加之其中的很多彈性因素件余，同一層級的人不一定同時期都能評職晉級端壳，有的要相差七照捡、八年甚至十多年释移，有的錯過一次機(jī)會到退休再也沒有機(jī)會。因而叮盘，評職稱就像眾人爭過“獨(dú)木橋”那樣的不易秩贰。
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? ? ? ? 一般來說，中柔吼、高級職稱要通過三級審核毒费。第一關(guān)是學(xué)校。其資格審查包括教齡愈魏、工齡觅玻、學(xué)歷等硬件的積分，另外培漏，還有各類獎勵等積分溪厘，兩者合計(jì)排隊(duì)。然后根縣局給定的指標(biāo)數(shù)北苟，在分值較高的人中由職稱評審組成員投票確定桩匪。最后報送縣局打瘪。第二關(guān)是縣職改辦友鼻。主要組織考核教學(xué)基夲功傻昙，從所報送的參評對象中淘汰20%。然后由夲人填寫各種申報材料彩扔∽钡担縣局審核通過后報送市職改辦。第三關(guān)是市職改辦虫碉。其主要審查各種硬件和佐證資料贾惦，屬于綜合評估，并淘汰20%后敦捧，最終公示確定年度評審結(jié)果须板。至此，評審才算結(jié)束兢卵。
? ? ? ? 這里习瑰，我想說說自已于2014年晉升中學(xué)副高級職稱的一段經(jīng)歷。
? ? ? ? 與一般人相一比秽荤，我評職稱的難度也很大甜奄。主要不怪別人，只怪自已丟三落四窃款，關(guān)鍵時候掉鏈子课兄，工作30多年，證書很多晨继，也有高三工作和班主任工作的經(jīng)歷烟阐，有年度考核優(yōu)秀等次，有很多不同種類的層級的榮譽(yù)證書紊扬，但因各種原因丟了的也不少曲饱。如畢業(yè)證、培訓(xùn)證這些夲來不是問題的硬件往往還會出些問題珠月，所以扩淀，我?guī)啄陜?nèi)對評中學(xué)副高級職稱就沒有抱過希望，一是怕麻煩啤挎，二是怕資格審查過不了驻谆，自討沒趣。令人慶幸的是：2014年我的中學(xué)副高級職稱卻在艱難中險中取勝過關(guān)庆聘。
? ? ? 何以能險中取勝胜臊？主要是運(yùn)氣好。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力的支持伙判。當(dāng)年縣局給我校分了四個指標(biāo)象对，而學(xué)校當(dāng)年六十年代出生的有五人，校長趙愛武明確要求：任何領(lǐng)導(dǎo)都不參評宴抚，集中把老同志的問題解決好勒魔。并向縣爭取了一個指標(biāo)甫煞，五人參評，五個指標(biāo)冠绢，考核無竟?fàn)幰矡o懸念抚吠，初級考核全部通過。二是學(xué)校辦公室和語文組老師的對我的大力支持弟胀。主任張釗在我中途想放棄的情況下楷力，向我陳述其利害關(guān)系，逼著我硬著頭皮“再向虎山行”孵户，使順利過關(guān)成為一種可能萧朝。辦公室干事劉芳妮周末放棄休假，專程返校給我提供了極大的方便夏哭。語文組的張婷剪勿、康小云、黨超方庭、路愛玲厕吉、江蘭等同志在填報資料的過程中給了我極大的幫助。三是縣職改辦的領(lǐng)導(dǎo)同志的大力支持械念。他（她）們循循善誘头朱、誨人不倦，為資料的審核和完善付出了極大的心血龄减。
? ? ? ? 借此项钮，我要對那些關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)、老師和朋友希停，表示衷心感謝烁巫。
? ? ? ? 然而，盡管我的職稱晉升結(jié)局似乎很圓滿宠能，但每逢評職稱時亚隙，我卻高興不起來，心情反而會感到異常沉重违崇。
? ? ? ? 試想：那么多的參評對象阿弃，很有限的指標(biāo)數(shù)，冗繁的評審程序羞延，填不完的表格渣淳，造不完的佐證資料……這一場場紙上談兵，一次次看不見的“戰(zhàn)役”伴箩，使多少固守夲分的人望而卻步入愧，主動放棄？又使多少人因?yàn)檫@樣那樣的原因而淘汰出局？如果職稱晉升的結(jié)果是：把本來應(yīng)該晉升的人因?yàn)檫\(yùn)氣差棺蛛、人緣差而沒有晉升怔蚌；把本來不該晉升的人因?yàn)檫\(yùn)氣好、人緣好卻晉升了鞠值。這樣的評審標(biāo)準(zhǔn)還是否公正媚创、科學(xué)和合理渗钉？這的確令人深思彤恶！
? ? ? ? 我希望：職稱評審工作能關(guān)注全體，簡化程序鳄橘，變中求穩(wěn)声离，穩(wěn)中求變。相關(guān)職能部門能以公正瘫怜、高效术徊、務(wù)實(shí)的作風(fēng)摸出一條新路子：一是大膽設(shè)立獎勵指標(biāo)。對教學(xué)成績突出者鲸湃，破格晉升職稱赠涮，以此來鼓勵先進(jìn)，激勵后進(jìn)暗挑，促進(jìn)工作笋除。二是對違規(guī)違紀(jì)者敢于亮紅牌：降低職稱等次或撤銷職稱等次，以此警示教師炸裆，自覺遵規(guī)守法垃它，維護(hù)整體形象。三是對一般人是硬指標(biāo)硬核算烹看，夠格的簡化程序国拇，借鑒部隊(duì)做法，自動掛檔惯殊，大膽晉升酱吝。這樣一來，既能引入竟?fàn)帣C(jī)制土思，又對教育工作者有一定的警示作用掉瞳；既能保證了整個教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性，又能節(jié)約了大量的人力浪漠、物力和財(cái)力陕习，而且還會減輕廣大教師的心理負(fù)擔(dān)，更大限度的提高廣大教師的工作積極性址愿，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量健康穩(wěn)步的提高该镣。
? ? ? ? 當(dāng)然，對以上設(shè)想响谓，有人說我癡人說夢损合，迂不可及省艳；有人說我華眾取寵，沽名釣譽(yù)……這些我全部認(rèn)領(lǐng)嫁审，也都不會在乎跋炕。我堅(jiān)信：教育這片天地總有一天會有藍(lán)天白云、綠草如茵……
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