教案后總是有一個教學(xué)反思蓖捶，在教書之初，我并不能很深切的體會到這個教學(xué)設(shè)計的意圖止剖，教學(xué)中腺阳，我慢慢有所感悟。
我擔(dān)任的是20級學(xué)前兒童發(fā)展的國考課穿香，近期是學(xué)前兒童發(fā)展總復(fù)習(xí)月亭引。開學(xué)初，我和孩子們規(guī)劃了復(fù)習(xí)策略皮获，規(guī)定好一周三節(jié)課焙蚓，一節(jié)一章。按照這個教學(xué)計劃洒宝，我開始引導(dǎo)孩子們復(fù)習(xí)购公。剛開始一周，復(fù)習(xí)第一章節(jié)雁歌，效果還比較好宏浩。第二周開始，明顯感覺孩子狀態(tài)不佳靠瞎，并且出現(xiàn)厭學(xué)的狀態(tài)? 比庄，一節(jié)課復(fù)一節(jié)課，我開始焦慮乏盐，為什么會出現(xiàn)這樣的狀態(tài)佳窑？該怎樣調(diào)節(jié)？
閱讀教師花傳書父能，聆聽共同體伙伴分享親神凑，感悟周總結(jié)，反思后我改變教學(xué)策略何吝。開始調(diào)整背誦計劃溉委。我由規(guī)定計劃孩子自由背誦鹃唯，改為我?guī)е⒆右粭l一條復(fù)習(xí)背誦，全班讀一條薛躬，給時間背誦俯渤，然后我們一起背誦呆细。偶爾抽同學(xué)背誦型宝。我發(fā)現(xiàn)孩子們背書的狀態(tài)有明顯的好轉(zhuǎn)。實(shí)踐了一個班后絮爷，我又換到另外一個班趴酣，發(fā)現(xiàn)這個班的孩子自覺性比較強(qiáng)，孩子們各自背的進(jìn)度不一坑夯，和孩子商量后岖寞，保持自我背誦的建議，增加課尾十分鐘抽背柜蜈。整個四個班整改完 發(fā)現(xiàn)兩個班能自由背誦仗谆，兩個班帶著背誦效果比較好。
總結(jié)：在教學(xué)過程中淑履，針對不同孩子的狀態(tài)調(diào)整教學(xué)狀態(tài)隶垮，使用不同的教學(xué)策略。
