? ? ?? 良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。
文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法删窒，明白如何對孩子進行學習生活上的指導舟误。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣造垛，有較強的自覺性。
文化程度不高但為人處世有原則的家長晰搀，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺五辽，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯外恕，心地善良杆逗，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步鳞疲。
還有少數(shù)家長罪郊，本身文化程度低，對自我的子女又過于溺愛尚洽。隨著年齡的增長悔橄，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面癣疟。其父母根本管不了挣柬，只是期望透過學校教育來改變孩子。
? ? ? ? 此外睛挚，從家訪中邪蛔，我深感家長對學校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿扎狱，有的孩子任性撒嬌侧到，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時淤击，家長總是說你不聽話匠抗，就把老師請來，覺得老師就是萬能的遭贸，能解決孩子的一切問題戈咳。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得吃驚壕吹，覺得不可思異著蛙。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感職責重大耳贬。怎樣為孩子們樹立榜樣踏堡，也對我們提出更高的要求。
? ? ?? 教育是一個系統(tǒng)工程咒劲，需要學校顷蟆、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)腐魂，是做好教學和班級管理工作的重要手段帐偎。透過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲蛔屹，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的削樊、有計劃、有重點地開展家訪工作兔毒，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自我的一份力量!
