? 《液體的熱脹冷縮》這一課在上課前一周，依舊有孩子來找我說想上這一課，有了上節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)卧檐，我心里更有底氣了，很爽快地答應(yīng)了孩子們焰宣，而且有一周多外加周末的準(zhǔn)備時(shí)間霉囚，可以做到更加充分。
? ? 課前上課的兩位孩子很詳細(xì)地寫了這節(jié)課的流程匕积，雖然沒有教案詳細(xì)盈罐，但是這節(jié)課的重難點(diǎn)基本都已經(jīng)體現(xiàn)出來了，上課時(shí)配套的PPT孩子們也有準(zhǔn)備闪唆，就連板書孩子們都一一列舉出來了盅粪。課前，上課的兩位孩子來器材室做了充分的準(zhǔn)備悄蕾。與上節(jié)課相比有了很大的進(jìn)步票顾。
縱觀這一節(jié)課，講課的孩子們抓住了重點(diǎn)帆调，提問也是很有意義的奠骄，聽課的孩子們也很認(rèn)真，除了偶爾需要維持一下紀(jì)律外贷帮，基本都在和講課孩子們進(jìn)行互動戚揭。孩子們做了水熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)，有自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)撵枢。在實(shí)驗(yàn)過程中觀察很認(rèn)真民晒，也能很好的進(jìn)行總結(jié)。但考慮到是現(xiàn)場燒的開水锄禽，我還是沒有放開讓孩子們自己去倒潜必，而是自己包辦了，孩子們主要是拿著平底燒瓶在冷水和熱水中嘗試沃但。
? ? ? 最后其他液體部分布置給學(xué)生們回家作為家庭實(shí)驗(yàn)完成磁滚，以后可以嘗試讓孩子們在下一節(jié)課進(jìn)行分享。
? ? ? 這節(jié)課與上節(jié)課相比宵晚，有了很大進(jìn)步垂攘，基本目標(biāo)達(dá)成。但我仍然沒有完全放開淤刃，以后我還會繼續(xù)嘗試晒他，希望能將課堂真正的還給學(xué)生。
