這一講中畏浆，陳老師為我們解答了“合作學(xué)習(xí)五要素”這個(gè)問題鉴扫，實(shí)則解答了“教師如何提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的效率”身害，關(guān)于這個(gè)問題老師就可以具體情況味悄、具體分析，靈活使用不同形態(tài)的合作學(xué)習(xí)策略塌鸯。
文章中說到了一個(gè)“痛點(diǎn)”：作為教師侍瑟，我們的課堂能給學(xué)生留下什么？我們都希望學(xué)生能夠?qū)W有所長(zhǎng)丙猬，能夠在將來走的更遠(yuǎn)涨颜，也就是文章中提到的“獲取思考的能力”，我們所講的“合作學(xué)習(xí)”就是一種很好的教育模式茧球。
首先庭瑰，我今天學(xué)到了“實(shí)施合作學(xué)習(xí)的五個(gè)基本要素”：
1.正向的相互依賴。對(duì)合作學(xué)習(xí)起到積極作用的觀念抢埋、行為弹灭，文中的例子很好的說明了學(xué)生通過這種小組學(xué)習(xí)督暂，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)生了改變。
2.建立個(gè)人與小組的責(zé)任心穷吮。高效小組活動(dòng)要建立個(gè)人責(zé)任制和團(tuán)隊(duì)責(zé)任制逻翁。在這種機(jī)制之下，反饋可以讓學(xué)生捡鱼、老師看到問題所在八回，還可以獲得學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的“歸屬感”。
3.鼓勵(lì)課堂“面對(duì)面的互動(dòng)”驾诈。豐富的人際活動(dòng)和認(rèn)知活動(dòng)能夠增進(jìn)每一個(gè)人的學(xué)習(xí)辽社，就像學(xué)生在探討問題時(shí)，需要進(jìn)行的一系例步驟翘鸭。
4.讓學(xué)生學(xué)會(huì)人際互動(dòng)與小組一同工作所需的技能滴铅。同時(shí)教師可以給予相應(yīng)的指導(dǎo)：（1）思路清晰、溝通明確就乓。（2）積極的傾聽（3）回應(yīng)同伴（4）從不同角度思考問題汉匙。
5.持續(xù)改善小組活動(dòng)程序。教師應(yīng)該持續(xù)優(yōu)化小組的合作行為生蚁。
從以上五點(diǎn)詳細(xì)分析了合作學(xué)習(xí)的五要素噩翠，幫助我們?nèi)ダ斫夂献鲗W(xué)習(xí)的形式與內(nèi)容，關(guān)鍵的還是要去把握學(xué)生“最需要”進(jìn)行學(xué)習(xí)的地方邦投，從學(xué)生本位出發(fā)延伸到教學(xué)伤锚，才是一個(gè)合理的順序，在這種模式下志衣，學(xué)生更愿意去“主動(dòng)說”屯援、“主動(dòng)去討論”；每一次討論念脯，學(xué)生的思想都在發(fā)生“碰撞”狞洋；要總結(jié)答案，更是鍛煉了語言的組織概括能力绿店，在這一模式下吉懊，學(xué)困生不再邊緣化，學(xué)生的各方面能力都能得到提高與發(fā)展假勿。
所以說借嗽，合作學(xué)習(xí)的模式值得我們?nèi)フ莆眨献鲗W(xué)習(xí)的五要素值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
