大學生好好學習变姨，這算基本要求。雖然在這個時代厌丑，講基本要求都會有人反駁定欧。比如強調(diào)各種學習成績不好但是仍然人生贏家的例子别伏，但是我認為，應該堅守的底線還是要堅守忧额，因為你不能保證那個成績不好以后仍然有錢的人是你。參見我去年的一篇文章《Scalers：大學生上課為什么一定要認真聽講愧口？》睦番。

學渣或者學霸只是一個結果，但是你自己的目標應該是耍属，你得有點名堂和社會交換價值托嚣。也就是說，畢業(yè)的時候你什么地方比別人硬厚骗，硬的這點有人愿意拿錢和你換示启。這應該是我們工作的方向。這里又會有兩種方案：

a.把手頭的事情做好领舰，不管學什么夫嗓，學到至少在學校的群體里，是比較靠前的

b.搞一些其他的東西冲秽，并且搞出點名堂舍咖，最后也能拿來換錢

a和b都是通路，所以要看你自己選哪一條锉桑。

但是有一個關鍵點排霉，不要因為你走不好一條路，就說這個不好民轴，從而去走另外一條路攻柠。這個思考模式容易出問題。但是有很多人純粹是因為做不好一件事情后裸，從而去批判這件事情瑰钮，好像把這件事情批判成不合理了，自己就受益了轻抱。應試教育變成素質(zhì)教育就是一個超級大坑飞涂，現(xiàn)在我們都在搞素質(zhì)教育，老師不敢使勁講課了祈搜，下午早早下了課家長花錢送孩子上補習班较店。學的東西差不多，只是要多收點錢容燕，再學個亂七八糟的項目按小時收費梁呈，你開心不。

成績好最省事的一點就是蘸秘，你不需要花費太多額外的精力去證明自己官卡，因為成績是最省事的一條蝗茁。你把成績單放出去，自然能幫你解決很多問題寻咒。在大學和你剛剛畢業(yè)的那個場景下哮翘，成績好有點像有錢一樣，算是硬通貨毛秘。

當然有人未必會認可饭寺。類比：沒錢的人面對有錢的人也可以心理調(diào)節(jié)，比如仇富叫挟，比如認為有錢的人不幸福艰匙，認為自己更有良心更有道德，但是我認為這些都是自我欺騙抹恳。在一定初階范圍內(nèi)员凝，收入提升和生活質(zhì)量提升成正比。馬克思都說了奋献，經(jīng)濟基礎決定上層建筑健霹。你覺得是你牛，還是馬克思牛瓶蚂？

現(xiàn)在我們在網(wǎng)絡上看到的很多信息會有偏差骤公，人們傾向于用成就去掩蓋一些本來可能很重要的事項。比如有人告訴你成績不重要扬跋，如果是一個學霸這么說阶捆，這個可信度，要比一個學渣更高钦听。學渣說成績不重要洒试，那是因為正好他做出了一些事情，而這會帶來一些膨脹朴上，如果他什么都沒做成垒棋，還能在那說么。一件事情如果沒做到痪宰，而又想說叼架，就比較容易扭曲，因為這是他沒有的經(jīng)驗衣撬，屬于強行裝逼乖订。你是否裝逼所有人都能看出來，只是有沒有人指出來具练。

但是沒有人能保證乍构，大學的成績好，可以直接兌換成社會成就扛点。所以學校里的學霸和學渣哥遮，在社會上怎么樣岂丘，沒有必然關系。所以你會看到有人大學成績好眠饮，出了社會工作近十年奥帘，房子也買不起。清華北大的學生也有許多這樣的情況仪召。（我們先用這個“房子”部分表征經(jīng)濟成就翩概，當然有的人租房也可以有很高的成就，當然有的人認為不買房也可以享受生活返咱，當然你也要考慮房價很貴的情況）。

你也會看到大學成績差的人搞到了點錢牍鞠，按照世俗意義是有了所謂的成功咖摹。這個時候你也千萬不要驚訝，因為大學的貨幣要換到社會的貨幣难述，還會需要許多軟技能萤晴，這個時候和你是個學渣或者學霸，沒直接關系胁后。

到了社會店读，成績都是表象，而核心在于你自己的變量控制攀芯。但是我個人認為屯断，至少自己可控的方面還是要多一做的。所以對于大學生而言侣诺，把成績搞得好一點殖演，可以當成“把事情做好”的一種訓練。因為即使成績差的人年鸳，在社會上也要有“把事情做好”從而賺錢的能力趴久。如果你什么事情都做不好，那沒錢這個結果是一個知心的禮物搔确，無私地送給你彼棍。

所以有個好成績，核心在于模擬的實戰(zhàn)演練膳算。我覺得這個是最值錢的座硕。比如，大學求學給我的一個能力就是抽象分析的能力涕蜂。你看我的文章很多在做分析坎吻，雖然因為篇幅我沒有搞成很嚴謹，但是通篇還是能看到我受到的訓練（我就自夸了怎么著）宇葱。但是有許多人思考問題就是瘦真，我朋友是刊头，我親戚是，我在知乎上看到的是诸尽，所以我是……這種刻舟求劍式的思維原杂，其實還是停留在中學時代甚至以前了。

你說一個連中學生心智都不如的人到社會上去混您机，老司機不吃你吃誰呢穿肄？

而且還有要命的一點，現(xiàn)在自媒體時代誰都可以指導你的人生际看，但是并不是誰的話都可以信咸产，包括我這一篇。一個人不可以教給你他自己沒有的經(jīng)驗仲闽。偏偏知乎上喜歡經(jīng)驗扮演的人挺多脑溢，這給大學生的智商提出了更大的挑戰(zhàn)。

所以如果你對這個問題有自己的答案，那成績好壞對你無所謂。如果你想不清楚蛙粘，勸爺您還是好好學習保平安吧。