? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 孟晨霞
樹樹皆秋色啄糙，山山唯落輝。在這風(fēng)景如畫的季節(jié)云稚，我們老店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)的老師隧饼，又一次來到沁陽永威中學(xué)，學(xué)習(xí)蔡林森校長(zhǎng)的先進(jìn)的教學(xué)理念：“先學(xué)后教静陈，當(dāng)堂訓(xùn)練”燕雁。
? ? ? “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式的特點(diǎn)是“準(zhǔn)備充實(shí)鲸拥，結(jié)構(gòu)樸實(shí)拐格，訓(xùn)練扎實(shí)，效果真實(shí)”刑赶。
? ? “先學(xué)環(huán)節(jié)”捏浊，在英語課堂上，老師給出自學(xué)指導(dǎo)撞叨，學(xué)生明確任務(wù)金踪，在一定的時(shí)間內(nèi)自學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)浊洞，完成檢測(cè)題。在自學(xué)指導(dǎo)中热康，老師指明了自學(xué)時(shí)間沛申，方法，內(nèi)容姐军，檢查方法铁材，給學(xué)生留足了自主學(xué)習(xí)的空間，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)奕锌。
? ? ? “后教環(huán)節(jié)”是學(xué)生提高認(rèn)識(shí)著觉，學(xué)習(xí)方法的舞臺(tái)，老師通過檢測(cè)先學(xué)環(huán)節(jié)中暴露的問題進(jìn)行講解惊暴，將學(xué)生的答案用投影直接展示給大家饼丘，多讓學(xué)生說說錯(cuò)哪兒了，為什么錯(cuò)辽话，使知識(shí)得到細(xì)化肄鸽，學(xué)生明白為什么，在這個(gè)環(huán)節(jié)油啤，老師利用不同層次的學(xué)生解決問題典徘，學(xué)生能講明白的，教師堅(jiān)決不講益咬，真正實(shí)現(xiàn)了兵教兵逮诲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，效果顯著幽告。
? ? ? “當(dāng)堂訓(xùn)練”梅鹦，建立在教師精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練題的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成冗锁，像考試一樣嚴(yán)格齐唆，營造了緊張有序的課堂學(xué)習(xí)氛圍。
? ? ? 自永威學(xué)習(xí)回來后冻河，我必須不斷的反思蝶念，及時(shí)調(diào)整，實(shí)踐芋绸，改進(jìn)媒殉，相信教學(xué)質(zhì)量會(huì)更上一層樓。
