20200319 周四
65次《尊重與希望》讀書會(huì)289頁2-8段
收獲:
1.當(dāng)事人所提及的是:如“希望死去的媽媽活過來”這樣的事件茉唉，咨詢師可以這樣回應(yīng)
咨詢師可以沉默，看著當(dāng)事人(當(dāng)事人常會(huì)因?yàn)檫@份沉默，先行解套:我知道這是不可能的度陆。? (這里沉默的意義:? ? ? ? ? ? )
如果當(dāng)事人沉默時(shí)間過長艾凯，說不出這個(gè)事不可能，咨詢師需要接住:我們都知道懂傀，只是不可能的(停頓)
我想知道趾诗，你的母親跟你在一起都會(huì)做些什么事情？(和母親鏈接蹬蚁，探討這些與重要他人之間難忘的恃泪、關(guān)心他的……事情，帶出當(dāng)事人更多的情緒犀斋，重要他人對他的影響會(huì)越大贝乎。)
她一直都很希望你可以擁有什么樣的人生?
我你的人生有著他期望的內(nèi)容，對于你和他會(huì)有什么意義叽粹？
2.倘若當(dāng)事人不相信會(huì)有奇跡或仍陷于痛苦中:
咨詢師特別允許痛苦存在
通過痛苦的“淚水后的奇跡”形態(tài)問句來探問
特別注意:
當(dāng)事人說咨詢后:如釋重負(fù)览效，很輕松
咨詢師回應(yīng):咨詢后您很高興。
很明顯咨詢師的總結(jié)和當(dāng)事人的表達(dá)程度明顯不同虫几，不能夠準(zhǔn)確表達(dá)當(dāng)事人的感受朽肥。因此在這種情況下，咨詢師問量使用當(dāng)事人的語言持钉，表達(dá)會(huì)更準(zhǔn)確衡招。
案例:有一個(gè)孩子非常崇拜科比，科比去世每强，讓這個(gè)孩子無法接受始腾，他很難過，媽媽就一直陪著孩子空执，對孩子說:“孩子浪箭，如果科比在這看到你他會(huì)希望你怎么做呢?”后來孩子，真的有力量了辨绊，給科比寫了一封信奶栖，之后就正常的上學(xué)，打球了门坷。(重要他人的力量)
66次《建構(gòu)解決之道》活動(dòng)BOX2-13:如何提高合作的動(dòng)機(jī)
如何催化別人與你合作的動(dòng)機(jī):
1.應(yīng)該站在當(dāng)事人角度考慮宣鄙，而不是去表達(dá)機(jī)構(gòu)怎么好及機(jī)構(gòu)的價(jià)值？
所有的機(jī)構(gòu)初衷都很好默蚌，都是去幫助需要幫助的人冻晤，而我就有一套房子，所以我要考慮哪一個(gè)機(jī)構(gòu)會(huì)考慮我的需要绸吸。
2.很容易去告訴別人鼻弧，我們想要什么设江？往往不知道當(dāng)事人想要什么？(和劉老師吃飯的故事攘轩，大家都在彼此聊自己叉存，劉老師一直嗯嗯，是啊度帮，等靜下來發(fā)現(xiàn)鹉胖，沒有人了解劉老師，劉老師做到了真正的穩(wěn)够傍，關(guān)注別人的需要)
3. 以當(dāng)事人為中心甫菠，關(guān)注她在乎的是什么，才能對癥下藥冕屯？
關(guān)注當(dāng)事人有什么打算寂诱，再繼續(xù)聊，即使我們談不成安聘，我們也會(huì)幫他去了解推薦其他適合的機(jī)構(gòu)痰洒，這樣也會(huì)幫助到當(dāng)事人。
4.開放式問句浴韭，更能夠讓當(dāng)事人有更多選擇丘喻，感受到尊重。
如何把心得運(yùn)用于輔導(dǎo)非自愿當(dāng)事人:
1.對方需要為主念颈，尊重對方泉粉，傾聽對方。
2.對于非自愿來訪者榴芳，使用反向問句:(因?yàn)楫?dāng)事人是不愿意來的)
我們可以一起做點(diǎn)什么嗡靡，你以后就可以不用再來了呢?
3.對于社工送來的非自愿的孩子:
咨詢師:我知道你這樣做，一定有一個(gè)重要的理由?
當(dāng)事人:我就是不想來不想來窟感，想走讨彼。
咨詢師:那我們可以一起做些什么，你就可以不用再來了呢?
4.案例:一個(gè)孩子來了幾次都在玩游戲(只要肯來就有改變的可能)
感受:
1.一位有魅力柿祈、有內(nèi)涵哈误、有思想的帶領(lǐng)人，一個(gè)積極躏嚎、自信蜜自、熱情的團(tuán)隊(duì)，讓我深受感染紧索。
2.團(tuán)隊(duì)成員談到案例可以做到信手拈來袁辈，我感受到大家深厚的基本功菜谣，大家回應(yīng)時(shí)說到“一年前的案例”珠漂，或者“焦點(diǎn)小屋最早的時(shí)候”晚缩，這些讓我感受到大家的付出，感受到大家的堅(jiān)持媳危，感受到大家的成長荞彼。
跟隨大家的腳步，抱團(tuán)成長待笑，小步精進(jìn)鸣皂，收獲更多視角。
