一直以來番电，印度歌舞穿插的電影都泛濫成災(zāi)，好像這些歌舞真的是為了延長電影時間评疗，讓觀影者覺得值回票價，但我覺得《神猴大叔》是個例外禁熏，它給觀眾的觀影體驗還是很不錯的壤巷。好像印度電影中的歌舞類穿插不多的電影都是評分相對較高的電影邑彪，比如瞧毙，火得一塌糊涂的《摔跤吧爸爸》，當(dāng)時在電影院真的哭得妝都花了。
? 今年剛上映的印度電影《嗝嗝老師》是一部很不錯的給老師唱頌歌的校園勵志題材電影宙彪。也讓我們對人生有不一樣的思考矩动。
整個故事都跟大多類似電影類似，老師被正好分到最差的班級释漆，本著“沒有差學(xué)生悲没，只有差老師∧型迹”的原則示姿，帶著學(xué)校里“最壞”的學(xué)生一起走向他們的人生巔峰。就像《放牛班的春天》逊笆、《大師兄》一樣栈戳。但不同的是《嗝嗝老師》的老師本身就是一個特別的存在，人如片名“嗝嗝老師”难裆，為什么被稱為“嗝嗝老師”呢子檀？因為她總是“打嗝”，是的乃戈，總是褂痰。但她的嗝非比尋常，她是因為得了“圖雷特綜合癥”症虑，一種無法控制自己神經(jīng)性地抽搐缩歪，會不自主地發(fā)出“喔喔”的喊聲，就像打嗝一樣的疾病谍憔。觀看這部電影之前驶冒，我完全不知道世界上還有一個這樣的病癥的存在。
當(dāng)你跟別人不一樣韵卤，別人就會用異樣挑剔的眼光去看你骗污。嗝嗝老師就是這樣一直被同學(xué)嘲笑，被老師拒絕沈条，被路人驚詫的目光刺傷需忿，就連自己的父親也拋棄自己，直到遇到一個說：“我會像對待其他學(xué)生一樣對待你”的校長蜡歹，她才得以成長成一個自信開心的屋厘、獲得很高學(xué)位的女孩子，我覺得嗝嗝老師自信的笑是這部電影最美的畫面月而。就像《大師兄》一樣汗洒，嗝嗝老師回到改變她的地方去成就別人，就像校長改變她一樣父款，這就是所謂的傳承吧溢谤。
跟很多校園勵志電影一樣瞻凤，這些差等生首先要做的事就是戲弄老師，但這并不影響他們一起朝著“我要跟大家一樣被對待”的目標(biāo)世杀。
嗝嗝老師首先詳細(xì)地了解這群責(zé)怨出身貧寒阀参，埋怨世界不公，滿身凜氣的孩子瞻坝，然后從心理層面攻破他們蛛壳。
巧妙地找到他們每個人所擅長的領(lǐng)域，例如其中一個愛賭的孩子的心算比計算器還快所刀，那么他的數(shù)學(xué)就很好衙荐。以此來樹立他們的信心。
有了信心就需要決心了浮创，嗝嗝老師讓他們把最恐懼的恐懼寫在紙上折成紙飛機(jī)放飛到天際赫模，讓恐懼從此停留在那一刻，連最恐懼的恐懼都能忍受蒸矛，從此還有什么不能忍受的呢瀑罗？
信心，決心都有了雏掠，那就開始學(xué)習(xí)吧斩祭。嗝嗝老師不墨守成規(guī)地跟著教學(xué)大綱走，選取了很多參考書乡话，下足了功夫摧玫，讓課程變得趣味十足，孩子們也更好地理解和吸收運用這些知識绑青，逐漸“秒殺”那些優(yōu)等生诬像。
當(dāng)然，過程中他們也肯定飽受質(zhì)疑闸婴，無數(shù)次想要放棄坏挠。跟所有的電影一樣，導(dǎo)演都會派來一個反派來制造問題邪乍，其中一個老師就從開始就不愛看好嗝嗝老師和她的那些孩子降狠，堅持認(rèn)為那些孩子沒救，嗝嗝老師的教學(xué)不會有作用庇楞。直至他的學(xué)生在他的影響下榜配，犯了錯，他才意識到嗝嗝老師說的：“沒有差學(xué)生吕晌，只有差老師蛋褥。”他也做出了跟嗝嗝老師同樣替自己學(xué)生背黑鍋的做法睛驳。
嗝嗝老師也越來越為大家所接受成為那所學(xué)校的校長直至退休烙心。故事到此也就happy ending了膜廊。
電影中很多細(xì)節(jié)描述都很動人心弦，但給我感觸最大的還是嗝嗝老師的自信弃理，她自信地自我介紹，自信的笑屎蜓，自信的走姿…她的自信貫穿整個電影痘昌，也穿透了我的心，讓我忘記她是一個病人炬转，只記得她是一個擁有自信的笑的迷人女人辆苔。也正是因為如此，他的學(xué)生也同她一樣在往后的日子里能夠自信地笑扼劈。
