反復(fù)閱讀劉老師論文《“全語文教育”課程的建構(gòu)與實施》擅憔，從思想理論方面獲得提升币呵，更為劉老師一路探索如何上語文執(zhí)著精神而感動涌穆，“人為一大事來”人格魅力深深折服世澜，油然而生景仰之情独旷。掩卷沉思，我該如何進(jìn)行語文教學(xué)實踐寥裂。

首先嵌洼，劉老師從當(dāng)下語文教學(xué)落實“課程標(biāo)準(zhǔn)”的實效性背景下提出“全語文教育”課程的建構(gòu)與實施方案》馇。《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》是中小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)的綱領(lǐng)性文件麻养，指導(dǎo)一線教師的語文教學(xué)工作，但是“課程標(biāo)準(zhǔn)”明示的教學(xué)理念和搭建的實踐框架并沒能在眾多的中小學(xué)一線語文學(xué)科教學(xué)中取得很好的實施诺舔，也就是說“課標(biāo)”與一線教師仍然有著遙遠(yuǎn)的距離鳖昌。因此，劉老師在多年教學(xué)中提出了“全語文教育”的實踐主張低飒，并設(shè)兵希中學(xué)為課程研究基地许昨，努力在“課程標(biāo)準(zhǔn)”與一線語文課堂教育之間搭建一座橋梁，讓課標(biāo)落地生根褥赊，充滿活力车要。

基于當(dāng)前語文教育只重教材、只重課堂崭倘、只重課內(nèi)閱讀教學(xué)翼岁、只重分?jǐn)?shù)的現(xiàn)實类垫，提出“全語文教育”的“五全”理念和“四著”策略，我是非常贊同的琅坡。

“全語文教育”課程包括三板塊：語文文化課程悉患、語文必修課程、語文活動課程榆俺。語文文化課程以環(huán)境建設(shè)為載體的語文文化氛圍營造售躁，即學(xué)校硬件環(huán)境和軟件建設(shè)，良好人際關(guān)系茴晋，對學(xué)校班級全方位進(jìn)行精心布置陪捷，只為學(xué)生學(xué)習(xí)語文提供濃厚氛圍。研究語文學(xué)習(xí)“一堂課”策略诺擅，讓課堂成為學(xué)生語文學(xué)習(xí)的“一”市袖，課外運用為“三”，牢固掌握課堂學(xué)習(xí)“一”反課外運用“三”（舉一反三）烁涌，三生萬物苍碟。給我啟發(fā)最大的“一堂課”操作實踐四大板塊：“我又發(fā)現(xiàn)要說”“我有問題要問”“我有感想要寫”“我有創(chuàng)新要做”。一節(jié)課撮执，彰顯學(xué)生為學(xué)習(xí)主體微峰，凸顯語言思維的作用，關(guān)注人文思想熏陶抒钱，把聽說讀寫落實到實處蜓肆，引導(dǎo)學(xué)生向著更深更廣更高的語文努力。

設(shè)置活動課程谋币，讓特色活動課程燃起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的激情仗扬。班級圖書館、書香長廊瑞信、全家讀書人、校園語文節(jié)穴豫、語文電臺等凡简，讓語文充滿生活的各個角落，每天呆在鳥語花香中精肃，能不被陶冶心靈秤涩？

在此之前，我為了提升語文教育也閱讀過大量的名師著作司抱，苦苦尋找高效課堂策略筐眷，也努力踐行，但是僅僅停留在表層习柠，如力求對教材挖掘得深一些匀谣，教學(xué)設(shè)計上力求推陳出新照棋，師生關(guān)系和諧，但是從根本科學(xué)理念指導(dǎo)下更準(zhǔn)更細(xì)更深地研究教材和學(xué)生武翎，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)為根本進(jìn)行語文教學(xué)烈炭。由于學(xué)生和家長依然重視分?jǐn)?shù)，不敢拋開分?jǐn)?shù)走教改之路宝恶，“帶著鐐銬跳舞”就是我的現(xiàn)狀符隙，很痛苦，也很茫然困惑垫毙。不過我的教育熱情滿滿霹疫，沒有停止探索語文教學(xué)的腳步。

語文生活化综芥、生活語文化丽蝎、大語文觀等理念已經(jīng)深入人心，但怎樣才能讓生活在校園里的學(xué)生置身于語文學(xué)習(xí)的海洋中毫痕，讓每一個學(xué)生愛上語文課征峦，愛上閱讀，擴(kuò)大視野消请，提升語文基本素養(yǎng)栏笆，為各科學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。劉恩樵老師在這篇論文中給出了理念和可操作可復(fù)制的方法臊泰、路徑蛉加。但是如何讓把它創(chuàng)新移栽到自己的課堂，開花結(jié)果缸逃？“橘生淮南則為橘针饥，生于淮北則為枳”，如何測評自己的土壤需频，如何具體移栽看護(hù)才能成功呢丁眼？

其實，一切都是杞人憂天昭殉，一個人只要有追求苞七、有激情、有理想挪丢、有信念蹂风，一顆愛學(xué)生的心，一個善于思考創(chuàng)新的大腦乾蓬，即刻行動的執(zhí)行力惠啄，就會像劉老師一樣為語文教育教學(xué)貢獻(xiàn)綿薄之力。今天閱讀劉老師的論文，我深受啟發(fā)撵渡，劉老師更關(guān)注語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等融柬，更關(guān)注學(xué)生成長，更關(guān)注學(xué)生能力發(fā)展姥闭。好的構(gòu)想和主張只要勇于實踐丹鸿，勇于創(chuàng)新，都能取得成績棚品。

堅定信念靠欢，跟隨導(dǎo)師，好好學(xué)習(xí)铜跑，深入思考门怪，教育創(chuàng)新，提升自我锅纺，重在積極實踐掷空，讓學(xué)生因為有我這樣的語文老師而感到幸福！