今晚在家長會上準備聊聊「整理」這件事浙滤。
其實發(fā)現(xiàn)我們班很多孩子在整理方面不是沒有整理的意識，也不是沒有整理的能力气堕，而是沒有掌握整理的方法纺腊。
比如說孩子們放自己玩具的小抽屜總是塞得亂糟糟畔咧，他們是怎么放的？
這會兒要玩玩具了揖膜，玩好了誓沸，塞進抽屜去；過了一會兒畫了一幅畫壹粟，塞進去拜隧；下次又要玩玩具了，在翻玩具的時候把畫弄皺了亂了煮寡，然后下回又放了個別的東西虹蓄，總之就是這么翻騰著，反正東西都在這個小抽屜里幸撕。
孩子又不知道：啊薇组，原來可以把一些紙理一理，疊疊整齊坐儿，放在下面律胀，因為它比較大，放在下面不會蓋住上面的東西貌矿，這樣上面的玩具再放進去就平整炭菌、有地方放，還方便下次拿逛漫。
這其實就是整理的方法孩子沒有掌握黑低，怎么分類、怎么歸類酌毡。正好看到這張圖克握，一個幼兒園的孩子和小學的孩子對一些物品的分類，真的是不一樣的枷踏，因為分類很抽象菩暗，所以孩子越小越難區(qū)分。
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