? ? ? 本學(xué)期走搁，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作独柑，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇私植，兢兢業(yè)業(yè)忌栅，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織曲稼、有步驟地開(kāi)展索绪，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:
一贫悄、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生瑞驱，而且備教材、備教法窄坦。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際唤反，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法鸭津，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄彤侍，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”逆趋，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備拥刻，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，有的在課后寫(xiě)出教學(xué)反思父泳。
二、增強(qiáng)上課技能吴汪，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性惠窄，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易漾橙，學(xué)得輕松杆融，覺(jué)得愉快，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力霜运。
三脾歇、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性淘捡，有層次性
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)藕各，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)焦除，進(jìn)行透切的講評(píng)激况，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四乌逐、做好課后輔導(dǎo)工作竭讳，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)浙踢，以滿足不同層次的學(xué)生的需求绢慢，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)洛波，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)胰舆，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)奋岁，首先解決他們的心結(jié)思瘟，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣闻伶。這樣滨攻，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴蓝翰、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)光绕。
五、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)
為此畜份，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)诞帐，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力爆雹、能力結(jié)合起來(lái)停蕉，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力钙态。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)慧起。
六、教學(xué)中存在的問(wèn)題
本學(xué)期對(duì)學(xué)困生的幫扶還不夠深入册倒，對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠蚓挤，教學(xué)方法還有待于改進(jìn)，教學(xué)成績(jī)還有待于提高驻子。
七灿意、今后整改措施
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天崇呵，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高缤剧，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際域慷，認(rèn)真分析和研究好教材鞭执、課程標(biāo)準(zhǔn)司顿，研究好學(xué)生，做好家訪工作兄纺，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持大溜，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作，使我的教學(xué)工作有所開(kāi)拓估脆，有所進(jìn)取钦奋，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作疙赠，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)付材，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)圃阳，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量厌衔。
