最近毒费，頻頻有新聞爆出大學教師被教務處相關(guān)領(lǐng)導批評丙唧，說上課期間不管理學生，教室里學生睡覺的一大片觅玻、玩手機的一大片想际，做無關(guān)學習的學生很多培漏。
那么，今天我們就來談一談這個話題胡本，站在真實角度牌柄，來看看大學教師到底有沒有錯？
我雖然不是高校體制內(nèi)的教師侧甫，但也在職業(yè)類院校從事教學工作四年以上珊佣。就我看來，大學教師不是保姆披粟，大學更不是幼兒園咒锻，不要就學生課堂管理問題要求那么多！
因為本身管理就是動態(tài)的守屉，沒有一個明確的衡量標準惑艇。難道大學課堂里學生必須坐的端端正正、炯炯有神的眼睛里充滿對知識的渴望拇泛，這才叫教師管理好課堂了嗎滨巴？
某教務處領(lǐng)導說：“學生就是我們的客戶，我們的“爺”碰镜！他們有權(quán)選擇在課堂上的狀態(tài)蓬坡“叭”
是啊肃晚，學生交錢來大學學習苏揣，那么他所想獲得什么，他有自己的權(quán)利柠横。更何況又不是3窃款、4歲的小孩子，不明白需要父母引導牍氛。他們其實是有自己的判斷力和選擇權(quán)的晨继。
他們上課出現(xiàn)睡覺、玩游戲的情況搬俊，教師在課堂上明確提醒幾次就行紊扬，用不著一直盯著學生那個在玩游戲、那個在睡覺吧唉擂！
如此這樣餐屎，教師是來“傳道解惑”的呢？還是來這里給大寶寶們當保姆的呢玩祟？
每節(jié)課腹缩，教師專心備課并設計內(nèi)容規(guī)劃，其實每一分鐘都是有安排的。如果在大學的課堂還需要10多分鐘說明課堂紀律藏鹊，時不時還點名某學生的行為润讥，那還講什么內(nèi)容！
難道教師就有三頭六臂盘寡，可以顧及到所有學生的動態(tài)楚殿？
當然，本科類院醒绺В可能這種情況少一些勒魔，畢竟學生能考上本科甫煞，說明在自我管理菇曲、自我學習方面相對好一些。
但尭Х停科院校里的學生常潮，本來就沒想著去學什么理論概念，花錢來學校就是學門手藝或技術(shù)楷力，將來進入社會通過雙手養(yǎng)活自己喊式。
他們來學校的目的非常明確的，但對于選擇專業(yè)萧朝、喜不喜歡這方向岔留，其實非常模糊！因此他們走進課堂检柬，必然會出現(xiàn)不想學這門課献联，或就是過來混的情形。
試問何址，如果學生本無心學習里逆，教師上課再嚴厲管理有用嗎？
況且用爪，他們的大學生活還有許多精彩的事物待他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)原押、去探索、去經(jīng)歷偎血，為何偏偏“綁”在這課堂上诸衔？
大學的專業(yè)技能教學內(nèi)容已經(jīng)滯后社會好多年了，就憑課堂上學的那點東西颇玷，學生怎么出去就業(yè)笨农！
還有，學校某些行政機構(gòu)“不作為”與“瞎作為”亚隙，總讓優(yōu)質(zhì)的教學活動停滯不前磁餐。更新某個教學內(nèi)容或形式，上報半個月、審批半個月诊霹，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)半學期就沒了羞延。教師們哪有功夫陪著這么玩兒，玩不起呀脾还！
有時候伴箩，也會導致體制內(nèi)的教師們“溫水煮青蛙”，到最后自己的技能知識都不更新了鄙漏，就出現(xiàn)大家一起混的局面嗤谚！上面混下面，下面混學生怔蚌，學生混自己巩步。
我認為教務處要求教師有課堂管理行為沒問題，但不是讓教師變成“監(jiān)視器”桦踊，只機械的盯著學生椅野！
再說，學生也需要勞逸結(jié)合籍胯。你想竟闪，讓他們接連一下上四節(jié)課，近160分鐘杖狼，且要高度集中精力炼蛤，怎么可能有不犯困的時候呀。代表大會都有參會領(lǐng)導犯困打盹的情形蝶涩，會場上有人點名批評過他嗎理朋？沒有吧！
教務處是為了提高教學質(zhì)量子寓，但你不能總盯著教師鞍堤簟！你們自身需要不需要反思原因斜友？你們有沒有在一線上過課的經(jīng)歷炸裆？有沒有可以借鑒的經(jīng)驗與教師們分享？不能上嘴唇和下嘴唇一碰鲜屏，就啥事都怪教師不管理烹看。
“雙標”的問題也該反思反思，編制內(nèi)的教師有問題也得點名批評洛史，該罰惯殊、該嚴懲的就得執(zhí)行！不能總盯著新來的教師或外聘教師也殖，他們也是為本校發(fā)展貢獻自己力量的土思，很多時候這種新鮮血液的注入务热，對學校未來發(fā)展非常有幫助。去打擊他們的積極性沒啥好處己儒。
不要僅看到眼前的利益得失崎岂，而忘記高校最本質(zhì)的價值與作用！
大學生不是幼兒園小孩闪湾，不需要天天哄著冲甘、捧著，他們有很長一段路要走途样，而且需要不斷的試錯和經(jīng)歷江醇！
你現(xiàn)在告訴他上課睡覺影響學習，他可能不理解何暇。等進入社會陶夜、進入企業(yè)，當發(fā)現(xiàn)“書到用時方恨少”時赖晶，才會明白老師告訴他們的道理律适。
教育一定是雙向的，一個愿教遏插、一個愿學。不要最后弄的教師沒心思去教學纠修，學生產(chǎn)生抵觸心理不去主動學胳嘲，那可就得不償失了！
教師不是保姆扣草，沒必要要求他們天天為課堂管理的事情操碎心了牛！他們有更大的使命需要去完成，請不要做這偉大事業(yè)的絆腳石辰妙！
僅為個人觀點鹰祸，不接受任何人的指正與意見！謝謝密浑。
文 | 鍋盔 二零二一零年四月二十二日
原創(chuàng)內(nèi)容蛙婴，轉(zhuǎn)載須聯(lián)系作者注明來源。
