尊敬的評委老師：
大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生，今天，我說課的題目是《我的家鄉(xiāng)多美好》传睹，接下來我將與各位分享一下我的教學設想。
一岸晦、說教材
首先欧啤，談談我對教材的理解，作為一名老師启上，我認為對于教材的了解是必不可少的邢隧。
《我的家鄉(xiāng)多美好》是人音版初中音樂九年級下冊第三單元第二課的一節(jié)欣賞課;作品為F大調，2/4拍冈在，旋律優(yōu)美動聽倒慧，描繪了赫哲族人民的生活場景，表達了赫哲族人民對于生活的熱愛之情。
通過本節(jié)課的學習纫谅，學生可以了解赫哲族人民的生活習俗炫贤，感受作品表達的思想情感，提升音樂能力付秕。
二兰珍、說學情
要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對教材有所了解询吴，還要對學生的情況有清晰明了的掌握掠河，站在學生的角度思考問題，這樣才能了解學生真正的學習需求猛计，做到因材施教唠摹、有的放矢。
初中生階段的學生生理有滑、心理漸趨成熟跃闹，參與的意識和交往的愿望增強，獲得知識和信息的途徑增多毛好，在學習上形成了自己的初步經驗望艺，表達情感的方式較之1～6年級學生有明顯變化。通過多種形式的藝術實踐活動肌访，鞏固和提高表現音樂的基本技能找默。擴大音樂欣賞的范圍，更有意識地將音樂的人文內涵融入教學中吼驶。7～9年級學生正值變聲期惩激，應注意嗓音保護。
三蟹演、說教學目標
通過對教材的分析以及學情的了解风钻，我設計的三維目標如下：
情感態(tài)度價值觀：通過學習作品《我的家鄉(xiāng)多美好》，感受酒请、體驗音樂的基礎上初步理解民歌骡技、民間音樂與創(chuàng)作音樂的關系，用積極的心態(tài)去體驗我國東北地區(qū)的民歌羞反、民間音樂及其相關音樂文化布朦。
過程與方法：通過對《我的家鄉(xiāng)多美好》的欣賞，并配以討論活動加以用北方人爽朗質樸昼窗、豪爽的情感模唱歌曲是趴，感受歌曲的和諧美。
知識與技能：欣賞歌曲《我的家鄉(xiāng)多美好》澄惊，了解赫哲族人民的生活風俗習慣唆途，拓展音樂視野富雅，用積極的態(tài)度參與音樂活動中，喜歡民族民間音樂肛搬，并樂于了解民族音樂文化吹榴。
四、說教學重難點
基于以上對教材滚婉、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節(jié)課的重難點：
重點是欣賞歌曲《我的家鄉(xiāng)多美好》帅刀，了解赫哲族人民的生活風俗習慣让腹，用明朗質樸的情感學唱歌曲，感受歌曲的和諧美扣溺，注重歌曲中民族音樂的風格特征骇窍。
難點是用積極的態(tài)度參與音樂活動中，喜歡民間音樂锥余，并樂于了解民間音樂腹纳。
五、說教法驱犹、學法
為了更好的突出重點嘲恍、突破難點，本堂課我主要采用的教學方法有講授法雄驹、多媒體法佃牛、探究法。
六医舆、說教學過程
接下來說說我的教學過程俘侠，也是本次說課的中心部分;在這一部分主要分成五個環(huán)節(jié)，分別是新課導入蔬将、初步感知爷速、探究學習、鞏固提高霞怀、小結作業(yè)惫东。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)是新課導入環(huán)節(jié)
好的導入是成功的一半里烦，為了培養(yǎng)學生的興趣凿蒜，營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始胁黑，我會用教師演唱方式進行導入废封，我會提問學生：我國有五十六個民族讓學生說出幾個少數民族的和各自的音樂特點?學生自由回答后，我總結今天學習的是中國東北地區(qū)赫哲族的一首民歌丧蘸，中國東北地區(qū)在狹義上指由遼寧漂洋、吉林遥皂、黑龍江等省構成的區(qū)域，廣義上則包括遼寧刽漂、吉林演训、黑龍江及內蒙古東部地區(qū)，東北地區(qū)有一條烏蘇里江贝咙，這條江為赫哲族人提供了眾多的生產資源样悟，赫哲族人民也用動聽的歌聲贊美了自己的家鄉(xiāng)，這首歌曲就是《我的家鄉(xiāng)多美好》庭猩，順勢揭示課題《我的家鄉(xiāng)多美好》窟她。
這樣設計，既鍛煉了他們的自主思考的能力蔼水，又將課堂思路引領到了本節(jié)課的授課內容中震糖，從課下到課上形成了一個自然、生動的過渡趴腋。
第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)
感知音樂是課堂展開的基礎吊说，為了幫助學生對作品有一個整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)优炬，我會先播放《我的家鄉(xiāng)多美好》颁井，并提問對這首歌曲的第一印象是什么?學生自由回答后我總結：這首歌曲十分熱情，有生活感和情景感蠢护。
其次蚤蔓，我會再次播放歌曲，并提問歌曲的演唱形式是什么?學生自由回答后我總結：這是一首獨唱歌曲糊余。
通過這樣直觀感知的方式秀又，同學能夠捕捉到最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學生的音樂感知能力贬芥，為接下來的學習做了良好的準備吐辙。
第三環(huán)節(jié)是探究學習環(huán)節(jié)
細致對于作品的分析及學習，是學生了解作品特點的主要途徑蘸劈，為了引導學生了解重點昏苏，突破難點，循序漸進的了解作品威沫，在這一環(huán)節(jié)贤惯，我會先帶領學生講這首歌曲的歌詞內容進行簡單分析，通過引導學生發(fā)現這首歌曲歌詞分為三個段落;其次棒掠，我會播放音頻分別帶領學生聆聽音樂的每段歌詞孵构，分析歌詞每個部分所描繪的情景;然后，再次完整播放音樂讓學生感受整首歌曲所表達的感情;最后烟很，我會引導學生仔細聆聽歌曲的第一部分并學習哼唱旋律颈墅。
通過這樣的設計蜡镶，學生可以循序漸進，更加清晰地理清學習思路恤筛，更全面地掌握新知官还，同時學生還可以主動地投入到教學過程中來，從而能夠更快速地理解歌曲毒坛。
第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)
為了更好地鞏固已經掌握的新知望伦，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會播放歌曲《烏蘇里船歌》煎殷，將這首歌曲與今天欣賞的《我的家鄉(xiāng)多美好》進行對比有什么相似?學生自由回
