? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/汐晨姑娘? ? ? ?
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關(guān)于讀書這個(gè)話題嘁扼，不知道從何說信粮，也不知道從哪說起。
從古至今趁啸，許多人都談到過這個(gè)話題强缘。
胡適說：“為什么讀書？有三點(diǎn)可以講：
第一不傅，因?yàn)闀沁^去已經(jīng)知道的智識(shí)學(xué)問和經(jīng)驗(yàn)的一種記錄旅掂，我們讀書便是要接受這人類的遺產(chǎn)；
第二访娶，為要讀書而讀書商虐，讀了書便可以多讀書；
第三崖疤，讀書可以幫助我們解決困難秘车，應(yīng)付環(huán)境，并可獲得思想材料的來源戳晌■曜穑”
而曾文正則說：“莫問收獲，但問耕耘”沦偎。
我覺得胡適先生所說的更多是套話疫向，也是老師們一般最常見的一種回答，好像有些道理豪嚎，但還是沒有很明確搔驼，但隱約他能讓你感受到讀書是為了有用。
反觀曾國(guó)藩的言論侈询，雖說同是讀書舌涨，但強(qiáng)調(diào)的更多的是讀書的那種不求果的過程，不是為了什么而去讀書扔字，而是你做到了囊嘉，一切都隨之而來温技。
比較起來，我覺得胡適先生的格局沒有曾國(guó)藩先生的格局大扭粱，因?yàn)橥菍?duì)于讀書的看法舵鳞，胡適先生強(qiáng)調(diào)的是為了讀書而讀，而曾國(guó)藩強(qiáng)調(diào)的是不為什么讀書琢蛤，雖然目的可能都是多讀書蜓堕。
如果這兩個(gè)人同時(shí)勸我讀書的話，我更樂于接受后者博其，因?yàn)槟糜X得前者有一種強(qiáng)烈的壓迫感套才，有一種很類似“為中華崛起而讀書”的強(qiáng)大壓力；
而后者更有一種一切盡在不言中的意味慕淡，讓你自己去經(jīng)歷背伴、去感覺、去發(fā)現(xiàn)儡率，讓人聽起來很安心挂据、很舒心。
不是為了什么而去做儿普，而是想做就做了崎逃，有一種喜愛、也含有一種堅(jiān)持在里面眉孩，重要的是那是不同人的不同收獲个绍。
做就是了，哪有那么多為什么呢浪汪，做到了巴柿，結(jié)果自會(huì)證明。
不禁感嘆道家莊子說得真好死遭，無(wú)用乃大用嘛广恢。
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因?yàn)閺男∥覀兙驮诒唤逃虚L(zhǎng)大，小時(shí)候而更多的是被告知需要讀書呀潭，也沒有人問你喜歡不喜歡钉迷，只是年齡到了就送往學(xué)校去了。
家長(zhǎng)時(shí)刻告訴你讀了書就能上一個(gè)好大學(xué)钠署，就能找到一個(gè)好工作糠聪，然后就能擁有幸福人生，仿佛讀書好就能擁有一切谐鼎。
老師則常用古人的套話說：“書中自有顏如玉舰蟆，書中自有黃金屋”，“知識(shí)就是力量”......
總之，讀書才能長(zhǎng)大有出路身害，讀書才能改變命運(yùn)味悄。
家長(zhǎng)和老師關(guān)注最多的就是讀書讀得好不好，成績(jī)考得怎么樣题造？偶然有過不想讀書松懈的念頭傍菇，就會(huì)被罵得狗血淋頭。
父母和老師這時(shí)候甚覺無(wú)奈界赔，你都能深刻地感受他們那有一種爛泥扶不上墻、恨鐵不成鋼的氣場(chǎng)牵触。
你讀書讀得不好淮悼，父母就覺得抬不起頭。
雖然明明知道父母都是為了我們好揽思，還是覺得他們過于嚴(yán)厲袜腥，成績(jī)能比人重要嗎？
翻翻書钉汗，除了紙上的字羹令，一頁(yè)又一頁(yè)，哪有什么顏如玉损痰、又哪有什么黃金屋福侈。
古人以“顏如玉”“黃金屋”作比，也只不過是滿足自己的欲望罷了卢未，即意味著多讀書就能得到這些肪凛。
很多時(shí)候，因?yàn)楸唤逃プx書準(zhǔn)沒錯(cuò)辽社，也就去讀書伟墙、去學(xué)習(xí)，時(shí)刻有一種讀書為了家長(zhǎng)滴铅、讀書為了老師戳葵，讀書為了能畢業(yè)的緣故，這樣一直從高中走到大學(xué)汉匙。
進(jìn)入大學(xué)之后拱烁，好像沒有了家長(zhǎng)的逼迫，老師的約束盹兢，許多時(shí)候很多學(xué)生就陷入了迷茫期邻梆，開始有了自己的思考，為了什么而讀書绎秒？讀書有什么用浦妄？上大學(xué)有什么用？
家長(zhǎng)和老師都說上大學(xué)就好了，但好像一下子沒有了目標(biāo)和方向剂娄，不知道自己要什么蠢涝，之前的一些選擇都是老師和家長(zhǎng)做的，當(dāng)真到自己選擇的時(shí)候往往不知所措阅懦，這是一種普遍的現(xiàn)狀和二。
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錢穆先生說，在學(xué)校讀書耳胎，由學(xué)校課程硬性規(guī)定惯吕，要筆記、要考試怕午，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢废登，擔(dān)心不及格、不能升級(jí)郁惜、不能畢業(yè)堡距，好像在為老師而讀書，沒有自己的自由兆蕉；
至于離了學(xué)校羽戒，有了職業(yè)，此時(shí)再也沒有講堂虎韵，也沒有老師了易稠，此時(shí)再讀書，全是自由的劝术，各人盡可讀各人自己喜歡的書缩多。
當(dāng)知：在學(xué)校中讀書，只是為離校求職業(yè)作準(zhǔn)備养晋。這種讀書并不算真讀書衬吆。
至于怎么讀書，錢先生認(rèn)為一是培養(yǎng)興趣绳泉，二是提高境界逊抡。
他把離校而讀那些書稱作業(yè)余讀書，他倡導(dǎo)了五類書零酪，我覺得可以借鑒學(xué)習(xí)：
一是修養(yǎng)類的書冒嫡，如《論語(yǔ)》、《孟子》四苇、《老子》等孝凌；
二是是欣賞類的書，如古詩(shī)詞等月腋；
三是博聞?lì)悾?/b>只求自己愛讀蟀架，近性使然瓣赂；
四是新知類，隨著時(shí)代的出現(xiàn)的新知識(shí)也可讀片拍；
第五是消遣類煌集，如《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》等捌省。
對(duì)于錢穆先生講的這種讀書苫纤，我個(gè)人比較贊同，讀書分環(huán)境纲缓、分情況卷拘，以及如何讀書、讀什么樣的書祝高，都是我們面臨的選擇問題恭金。
在當(dāng)前的環(huán)境中，還是可以實(shí)現(xiàn)的褂策。除了日常老師規(guī)定的任務(wù)，我覺得空閑時(shí)間還是可以利用的颓屑。
我們可以根據(jù)自己的興趣來尋找自己喜歡讀的書斤寂，興趣需要培養(yǎng)，剛開始不用很廣揪惦，慢慢讀遍搞，讀得多了，就會(huì)主動(dòng)探尋新的方向器腋。
因?yàn)榭匆槐竞脮梢砸龑?dǎo)你看這一作家的其他書溪猿，或者是這一類的書，再接著是這個(gè)領(lǐng)域的書纫塌，慢慢地诊县，就會(huì)越來越廣，懂得東西就是越來越多措左。
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我們時(shí)常抱怨自己沒時(shí)間去讀書依痊，其實(shí)只要你想去抽空，時(shí)間還是會(huì)擠出來的怎披，只不過看你愿不愿意了胸嘁。
時(shí)常聽到有人說，讀書讀了這么多凉逛，讀完了也就忘完了性宏，他的潛臺(tái)詞是既然讀了就忘了，那跟沒讀有什么區(qū)別状飞。
但讀與不讀終究有別毫胜，讀了最起碼腦海里有印象书斜，口里能說出，再回去一翻指蚁，記憶又浮現(xiàn)了出來菩佑。
錢穆先生有一段關(guān)于讀書的話，我覺得很受用凝化。他說：
正如天天吃飯一樣稍坯，不能說今天吃了，明天便不吃搓劫；好書也該時(shí)時(shí)讀瞧哟。
只這樣一天天讀下，不要以為沒有什么用枪向；如像諸位每天吃下許多食品勤揩，不必也不能時(shí)時(shí)去計(jì)算在里面含有多少維他命、多少卡路里秘蛔，只吃了便有益陨亡；讀書也一樣。
雖然錢先生講的多是有關(guān)業(yè)余讀書的作用深员，我覺得同樣適用我們每一個(gè)讀書人负蠕。
雖然我自己有時(shí)候看專業(yè)書看得煩了，也心存疑問倦畅，但這樣一想遮糖，就覺得很是安慰。
如果你認(rèn)定讀書無(wú)用叠赐，不如去培養(yǎng)一種的愛好欲账，運(yùn)動(dòng)、美食芭概、養(yǎng)花赛不，自己感覺快樂就行。
如果你心存疑慮谈山，就應(yīng)該正視自己俄删；如果你想去讀書，更應(yīng)該去行動(dòng)奏路。
哪有這么多有用沒用畴椰，做了就是有用，不做就是沒用鸽粉，有時(shí)候應(yīng)該學(xué)習(xí)一下曾國(guó)藩“莫問收獲斜脂，但問耕耘”的學(xué)習(xí)態(tài)度。
說了這么多触机，不如去行動(dòng)帚戳，你我共勉玷或！
