? ? 新的一天新的收獲孽鸡，今天和春蕾家人一起學(xué)習(xí)《0——8八歲幼兒紀(jì)律教育》的13章內(nèi)容，每天進(jìn)步一點(diǎn)栏豺。
? 如何引導(dǎo)不服從的孩子彬碱，當(dāng)有些孩子不服從你的指令是我們應(yīng)該怎樣做。服從指令是要求兒童應(yīng)該和他人行動(dòng)一致奥洼，有些孩子對(duì)你的指令多次拒絕巷疼，這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該制定一些規(guī)矩和規(guī)則。比如:什么時(shí)間該干什么灵奖，什么時(shí)間該吃什么嚼沿，什么時(shí)間該玩什么，即便是這樣有的孩子也擔(dān)心制定規(guī)則任務(wù)大而完不成瓷患。
? 也可以讓孩子自己去制定規(guī)則骡尽，有時(shí)候孩子制定規(guī)則比大人更為嚴(yán)格。如果孩子制定了規(guī)則擅编，他們不能按照自己制定的規(guī)則去完成任務(wù)攀细，我們要做的是引領(lǐng)孩子正確的去完成“可以把大目標(biāo)分開采用遞進(jìn)的方式讓孩子一步一步去完成谭贪。比如:孩子去歸置玩具，孩子看著滿屋子的玩具锦担，感覺無法完成任務(wù)我們成人可以采用音樂這個(gè)好媒介俭识，來幫助孩子去完成任務(wù)，讓孩子根據(jù)音樂的指令輕松愉快的去完成玩具的歸類洞渔。
? ? 當(dāng)要求孩子達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)套媚，給孩子制定一些規(guī)則的時(shí)候，孩子會(huì)有選擇性的忘記痘煤，只能記住規(guī)則最后一個(gè)或者他認(rèn)為重要的那一個(gè)凑阶。這樣以來只對(duì)你所制定的目標(biāo)沒有辦法順利完成，所以我們還要去觀察兒童衷快，找一些他們感興趣的事情再去制定目標(biāo)讓他們按照規(guī)定去完成任務(wù)宙橱。
? ? ? 當(dāng)孩子在集中精力，專注的在做一件事情的時(shí)候，如果他的感官受到刺激就會(huì)分散注意力使他無法完成制定的目標(biāo)师郑。比如:孩子在專注一件事情的時(shí)候他聞到廚房傳來的香味环葵，這個(gè)時(shí)候會(huì)引起他饑餓感是他沒有辦法再繼續(xù)去完成任務(wù)。
? 當(dāng)我們在給孩子布置任務(wù)的時(shí)候我們要給孩子平視宝冕，這樣一是尊重张遭，二是強(qiáng)調(diào)。平視孩子是尊重孩子的表現(xiàn)地梨，更是強(qiáng)調(diào)制定目標(biāo)的重要性菊卷，孩子不能完成大規(guī)模的任務(wù)，所以每次給孩子制定任務(wù)目標(biāo)時(shí)候宝剖，只能有一兩個(gè)就可以了洁闰。
? 指導(dǎo)有攻擊性孩子滿足需求，這些孩子容易違背社會(huì)的規(guī)則万细。當(dāng)然這些孩子在攻擊別人之前是有征兆的扑眉，比如:他們呼吸急促，跺腳等等表現(xiàn)赖钞。這需要我們成年人注意觀察耐心引導(dǎo)腰素。對(duì)于有攻擊性行為的孩子，預(yù)防是最好的方法雪营，因?yàn)橐坏┧麄兦榫w爆發(fā)很難平靜下來弓千。這種具有攻擊性行為的孩子也是他們的一種溝通方式，如果他讓別人受到了傷害卓缰，請家長給孩子機(jī)會(huì)去補(bǔ)償和挽回计呈。
? 無論是在家庭中還是在學(xué)校我們成人都要去觀察兒童預(yù)防攻擊性行為發(fā)生。家長或者老師可以教給兒童讓他知道一兩個(gè)生氣時(shí)候的一些做法征唬。也可以通過角色扮演給孩子提供一個(gè)合適的情景捌显，讓孩子去體驗(yàn)弱者的感受，用事件本身讓孩子去感受攻擊別后的傷害和感受总寒。
? 良好的陪伴是? 預(yù)防兒童攻擊性行為最好的辦法扶歪。讓孩子在舒適放松的環(huán)境中健康成長，經(jīng)常給孩子撫摸摄闸，擁抱可以讓孩子攻擊性的意識(shí)回歸身體善镰。
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