? ? 明明10分鐘能寫完的作業(yè)炒考，偏要拖拖拉拉到10點？
? ? 明明只是做過的題變了個說法霎迫，偏偏一考就不會了斋枢？
? ? 明明能通過計算得出正確答案的，偏偏要憑直覺去選知给，又一選就錯瓤帚？
? ? 明明是期中考試前就學完的內(nèi)容，偏偏要等到期末考完后才恍然大悟涩赢？
? ? 大多數(shù)孩子都有一個從小到大都無法擺脫的競爭對手戈次，他的名字叫“別人家的孩子”。
“你怎么這么笨筒扒？你看看別人家的孩子……”
“別人家的孩子都能考滿分怯邪，你就知道玩，這么簡單的題都不會花墩！”
“家長會上老師反映別人家的孩子還在思考你就搶著答悬秉，結(jié)果答案都是錯的澄步。”
? 如果你家孩子剛好是“別人家的孩子”和泌，那么恭喜你村缸，可以少操心很多。如果你家孩子剛好是這樣的“笨”孩子武氓，也別擔心梯皿。其實你家孩子并不笨，只是在這方面存在差異——認知風格聋丝。
認知風格指個體感知索烹、記憶、思維弱睦、問題解決百姓、決策以及信息加工的典型方式。認知風格與孩子的個性相關(guān)况木，而且與孩子的情感和動機特征等聯(lián)系在一起垒拢。認知風格往往決定了孩子知識接受的快慢、知識掌握的深淺和受環(huán)境影響的大小火惊。
那么求类，家長怎么做才能幫助孩子形成合理的認知風格呢？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1? 及時表揚孩子
絕大多數(shù)孩子都很重視學習的環(huán)境屹耐。他們學習的努力程度往往受到學習環(huán)境的影響尸疆。他們喜歡在集體中學習，尤其喜歡上自己喜歡的老師的課惶岭，與自己喜歡的同學一起學習寿弱。來自老師、同學或父母的肯定也會讓他們產(chǎn)生強大的學習動力按灶。如果你的娃是這類症革，就不要總是批評他坐不熱冷板凳啦！多多鼓勵他參加集體活動鸯旁，多關(guān)注他的情緒狀態(tài)噪矛，發(fā)現(xiàn)孩子做得好就及時表揚，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)铺罢，他能持續(xù)做你的驕傲艇挨！
? ? ? ? ? 2 給孩子獨立思考的空間
有的孩子對環(huán)境的依賴性小，他們獨立完成作業(yè)往往能做得更快更好韭赘，在數(shù)學和作文方面的表現(xiàn)尤其明顯雷袋。有家長抱怨：我家娃真不讓人省心，天天陪著寫作業(yè)還是磨磨蹭蹭，非要拖到睡覺前才能寫完楷怒。其實蛋勺，你是否有仔細觀察過你家娃？如果沒有你在旁邊敲敲打打鸠删，娃寫作業(yè)反而更快抱完、正確率更高，那么你家娃就是典型的對環(huán)境依賴小的孩子刃泡。學著放手吧巧娱！還娃一片安靜的天空，允許他沉默獨立思考烘贴，說不一定您正在培養(yǎng)數(shù)學家和物理家禁添！
孩子考試通常會出現(xiàn)兩種極端：做得快，交卷早桨踪，結(jié)果錯一大片老翘，分不高；做的基本都對多锻离，就是做題慢铺峭，考試總是做不完，依然得不到高分汽纠。為什么會這樣呢卫键？答案就是理解不到位！
隨著年級的增高虱朵，考試內(nèi)容越來越偏重于理解莉炉，而不僅僅是考察記憶、背誦的課本知識了碴犬。所以呢袱，娃在一二年級時能經(jīng)常舉著卷子大聲喊：“媽媽，今天我又考滿分啦翅敌！快獎勵我吃雞腿！”而年級越來越高惕蹄，娃也越來越怕父母問成績蚯涮，甚至都懷疑分數(shù)才是爸媽親生的。說到底卖陵，考試對娃深層理解知識的能力要求越來越高了遭顶。當娃再瞪著大眼睛問“為什么”時，爹滴媽咪就不要再直接簡單粗暴地回答了泪蔫，而應該耐心給娃講講其中的原理和來龍去脈棒旗，幫助娃加深對知識的理解。久而久之，娃習慣了多思考铣揉、多理解饶深、多總結(jié)，考試時遇到見過的類似題目也就能自如闖關(guān)啦逛拱！
