1.學生需要得到他人的認可笔刹、尊重、喜歡和信任冬耿，需要得到他人的鼓勵舌菜、支持、加油和風趣亦镶，還需要自己去開拓日月、實驗，并取得成就缤骨。
2.不批評山孔，只是指出應該做什么，簡潔明了荷憋，在傾聽的時候極富同情心。
3.我過去常常把注意力放在孩子的未來褐望，現(xiàn)在我有了更為切實的目標勒庄，我只關(guān)心孩子們現(xiàn)在的情緒和主要的需要，我不再去構(gòu)想遙不可及的烏托邦瘫里，我只想富有人情味的處理好教室里現(xiàn)時發(fā)生的各種問題实蔽。
4.尊重孩子，摒棄語言上的暴力谨读，不逼迫孩子承諾和保證不讓他們的內(nèi)心產(chǎn)生罪惡感局装，就事論事，對孩子提供及時的恰當?shù)膸椭?/p>
5.責備侮辱劳殖、道德說教铐尚、命令指使、嘲諷奚落哆姻、訓誡指責宣增、威脅利誘、評價預測等等都足以讓孩子發(fā)瘋矛缨，并且逐漸變得冷漠爹脾，粗俗和喪失人性。
6.健康的成長來自于孩子對自身內(nèi)心世界的信任箕昭。
7.就事論事灵妨，絕不攻擊孩子的品行，這是交流的基本原則落竹。
8.可以憤怒泌霍，但不可以帶侮辱性。
9.避免對孩子發(fā)號施令述召，也是減少孩子抵觸情緒的另一種有效辦法烹吵。
10.認真聽孩子提問碉熄，在復述了孩子的問題后，幫助孩子把問題弄清楚肋拔，提供解決問題的方法锈津，最后問到你現(xiàn)在想到什么答案了嗎？這樣會使孩子對自己充滿信心凉蜂。
11.要發(fā)展孩子的個性琼梆，就不能給予孩子評價式的表揚。
12.表揚包括兩個部分窿吩，我們對孩子說什么茎杂，孩子對自己說什么，我們應當對孩子表達我們對他的努力纫雁、幫助煌往、工作和成就的喜歡和贊賞，然后由孩子本人對自己做出判斷轧邪，如果我們的孩子值得贊揚的事連同他的感受一起真切的表達出來刽脖，孩子就會對他們自己形成積極而有建設性的印象。
13.要盡量表揚孩子的行為忌愚，而不表揚孩子的品行曲管。
14.不要將形容詞與孩子的品行聯(lián)系起來進行表揚。
15.不要對孩子的行為進行價值評價硕糊，這會讓孩子覺得我們本來以為他們會表現(xiàn)出不良行為院水，所以才會對他們的良好行為表示出驚訝，孩子常常潛意識的按照我們的預期去行事简十。
16.只有不判斷孩子的品格和個性的表揚檬某，才能消除孩子的焦慮，讓孩子沒有顧慮的進步螟蝙。
17.要使你的表揚有建設性橙喘，那就描述孩子的努力和成就，以及我們的感覺胶逢，千萬不要評價判斷孩子的性格和品行厅瞎。
18.有益表揚的基本原則在于描述而不評價，敘述而不做判斷初坠。我們應該讓孩子自己做出對自己的評價和簸。
19.事實+感受+需求+請求
20.通常，成人對孩子最大的關(guān)心和幫助碟刺，就是消除他的恐懼和憤怒锁保。
21.處于厭倦沉睡狀態(tài)的孩子，是無法被用意良好的救災人員拯救的，必須喚醒他們的潛能爽柒，他們才能救助自己吴菠。
