? ? 本節(jié)課是一節(jié)經(jīng)典課，新舊教材都有苫纤，且居于重要位置碉钠。它目前處于教科版新教材四年級上冊第二單元最后一節(jié)，上一節(jié)是食物在口腔中的變化卷拘，孩子們初步認(rèn)識了第一個消化器官—口腔的結(jié)構(gòu)及作用喊废，為這節(jié)課做鋪墊。在學(xué)校的特色教研活動栗弟，三度研修中污筷，我們科學(xué)組對四年級上冊第二單元進(jìn)行了單元教材解讀，統(tǒng)一這一節(jié)課應(yīng)達(dá)成本單元的核心目標(biāo)是參與人體的消化器官不是孤立的乍赫，認(rèn)識了解消化器官的結(jié)構(gòu)及功能瓣蛀，養(yǎng)成健康生活的意識與習(xí)慣。
? ? ? 為了達(dá)成這一核心目標(biāo)雷厂，我對此課進(jìn)行了
實驗設(shè)計揪惦，傳承兩大經(jīng)典實驗，分別是模擬食道罗侯，模擬胃工作器腋。在此基礎(chǔ)上，對實驗材料進(jìn)行創(chuàng)新钩杰，模擬食道采用干濕饅頭纫塌，造成強烈對比，通過實驗讓學(xué)生真切明白應(yīng)該養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽等良好的飲食習(xí)慣讲弄。
模擬胃工作措左，我采用了堅果，核桃花生 饅頭這些特點各不相同的食材避除，讓孩子們用小手模擬胃的蠕動親自把我們食材碾碎怎披，感受胃是如何工作，這些食物在他們小手的的揉擠下發(fā)生了什么變化瓶摆？感受胃也有消化不了或者是難以消化的食物凉逛，順理成章的達(dá)成我們的核心教學(xué)目標(biāo)合理飲食，保護(hù)我們的消化器官群井，讓他們不僅從思想上認(rèn)識到消化器官的重要状飞，更在行為上保護(hù)好我們的各個消化器官，讓合理飲食，正確飲食不再是我們常說的說的一句口號诬辈，真正做到學(xué)以致用酵使。
在這節(jié)課上，我的反思有三焙糟。
一.上公開課以前一定要走自己的教學(xué)流程三遍口渔，不然上去會胡言亂語。
二.面對學(xué)生的回答穿撮，一定要善于傾聽缺脉，追問孩子，抓孩子的字眼混巧，而不是心中只有教案枪向。
三.舉辦活動，一定要協(xié)調(diào)好自己的工作咧党，把方方面面都要想到預(yù)備方案秘蛔，面對一些臨時發(fā)生的事情，才能夠從容不迫傍衡。最好是拿一個小本子深员，做一條寫一條。
