導(dǎo)語(yǔ)：我校的“三風(fēng)”主要是指“班風(fēng)”扭弧、“考風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”闭专。三風(fēng)建設(shè)不僅是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，更是學(xué)校德育的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程旧烧，所以一定要抓實(shí)抓好影钉。學(xué)校三風(fēng)建設(shè)以構(gòu)建品質(zhì)校園為重點(diǎn)，以基礎(chǔ)道德教育為核心粪滤，以提高學(xué)生的人格修養(yǎng)和全面素質(zhì)為目標(biāo)斧拍，注重學(xué)生思想道德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。身處安農(nóng)的大家對(duì)于我校的“三風(fēng)建設(shè)”了解多少呢杖小？

??新學(xué)期新氣象肆汹，校園內(nèi)外學(xué)“三風(fēng)”

良好的學(xué)風(fēng)是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保證，和諧班風(fēng)促進(jìn)學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài)予权，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致昂勉，考風(fēng)是每一位同學(xué)誠(chéng)信的基礎(chǔ)，端正考風(fēng)才能營(yíng)造校園文明扫腺。而我校在“三風(fēng)建設(shè)”這方面采取了一定的舉措岗照，所以我們每一位同學(xué)都要正視這份問(wèn)題。所以此次我們選擇這個(gè)調(diào)研主題是為了了解我校學(xué)生對(duì)三風(fēng)建設(shè)了解的程度和落實(shí)的程度，讓更多的同學(xué)了解三風(fēng)建設(shè)攒至，幫助同學(xué)進(jìn)一步的了解三風(fēng)建設(shè)的影響厚者，給予校方在三風(fēng)建設(shè)這方面的有效建議。

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查迫吐，我們發(fā)現(xiàn)：

[if !supportLists]1库菲、[endif]僅有不到百分之三十的同學(xué)了解我校的“三風(fēng)建設(shè)”，而且同學(xué)們對(duì)三風(fēng)建設(shè)的了解甚少志膀，只限于片面熙宇。造成這種現(xiàn)象的原因可能是校方在三風(fēng)建設(shè)方面的宣傳力度不夠，還有同學(xué)們對(duì)三風(fēng)建設(shè)方面的關(guān)注度不夠溉浙。

[if !supportLists]2烫止、[endif]超過(guò)七成的學(xué)生認(rèn)為“三風(fēng)”建設(shè)的基礎(chǔ)是“學(xué)風(fēng)”，這反映出學(xué)習(xí)始終是大學(xué)生的主要職責(zé)戳稽，我們不容忽視馆蠕，但是與此同時(shí)僅有不到一成的同學(xué)選擇了誠(chéng)信基礎(chǔ)的“考風(fēng)”，這個(gè)問(wèn)題也反映出大家對(duì)“考風(fēng)”的重視程度還不夠广鳍。

[if !supportLists]3荆几、[endif]通過(guò)調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)不管是校方還是學(xué)生組織吓妆，對(duì)于三風(fēng)建設(shè)的重視度還是比較低的赊时，學(xué)生們沒(méi)有意識(shí)到三風(fēng)建設(shè)的重要性，也可能其他的主題活動(dòng)占據(jù)了太多時(shí)間行拢，但三風(fēng)建設(shè)是每一個(gè)學(xué)校校園文化的重要基礎(chǔ)之一祖秒，應(yīng)該要引起重視。

[if !supportLists]4舟奠、[endif]不管是校方還是學(xué)生組織竭缝，對(duì)于三風(fēng)建設(shè)的重視度還是比較低的，學(xué)生們沒(méi)有意識(shí)到三風(fēng)建設(shè)的重要性沼瘫，也可能其他的主題活動(dòng)占據(jù)了太多時(shí)間抬纸，但三風(fēng)建設(shè)是每一個(gè)學(xué)校校園文化的重要基礎(chǔ)之一，應(yīng)該要引起重視耿戚。

?????從我們的調(diào)查問(wèn)卷到數(shù)據(jù)分析上來(lái)看湿故，在“三風(fēng)建設(shè)”方面主要的問(wèn)題是大多數(shù)同學(xué)不了解“三風(fēng)”昂芜，不重視“三風(fēng)”秩贰，這與學(xué)校在這方面的宣傳工作是有很大的關(guān)聯(lián)的，宣傳力度不夠污秆，在“三風(fēng)建設(shè)”的方面措施不夠完善皂股，組織有關(guān)“三風(fēng)建設(shè)”的集體活動(dòng)太少等等墅茉。

另一方面，在“學(xué)風(fēng)”、“考風(fēng)”就斤、“班風(fēng)”這三個(gè)方面悍募。大多數(shù)同學(xué)比較注重學(xué)風(fēng)的建設(shè)，都認(rèn)為學(xué)風(fēng)是“三風(fēng)”中的重中之重洋机，這是一個(gè)好的方面搜立。雖然學(xué)習(xí)是一個(gè)學(xué)生的天職，但是我們作為一個(gè)大學(xué)生槐秧，我們需要培養(yǎng)各方面的品質(zhì)啄踊。從表格上來(lái)看，同學(xué)們不夠重視考風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)刁标，尤其是考風(fēng)颠通，考風(fēng)是每一所大學(xué)傳統(tǒng)底蘊(yùn)和辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，也是每一位同學(xué)誠(chéng)信品質(zhì)的體現(xiàn)膀懈，良好的考風(fēng)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的必要因素顿锰。但是我校學(xué)生對(duì)于考風(fēng)的重視程度不夠，這與校方在端正考風(fēng)方面的舉措有一定的關(guān)聯(lián)启搂，考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)缺乏系統(tǒng)性硼控，考試命題缺乏科學(xué)性，課程考核忽視過(guò)程性胳赌，誠(chéng)信教育缺乏持久性牢撼，所以校方應(yīng)該要著力加強(qiáng)考風(fēng)的建設(shè)。在班風(fēng)建設(shè)方面大家做的較好疑苫，但是班風(fēng)是一個(gè)集體的精神風(fēng)貌熏版，所以需要大家共同去維護(hù)。

所以借此次調(diào)研的機(jī)會(huì)捍掺，我們希望可以向?qū)W校提出一點(diǎn)小小的建議：首先撼短，要加大宣傳力度，多組織一些關(guān)于“三風(fēng)建設(shè)”的活動(dòng)挺勿，讓更多的人知道并且了解三風(fēng)建設(shè)曲横；其次，希望學(xué)胁黄浚可以多多加強(qiáng)各部門監(jiān)管力度禾嫉，增強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)實(shí)際性與真實(shí)性，讓“三風(fēng)建設(shè)”落到實(shí)處湃番；最后就是我們大學(xué)生自己要強(qiáng)化自身的自我管理能力夭织，強(qiáng)化學(xué)生考場(chǎng)的主體意識(shí)和責(zé)任感。努力打造出一個(gè)“班風(fēng)正吠撮、考風(fēng)嚴(yán)尊惰、學(xué)風(fēng)濃”的安農(nóng)校園讲竿。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文/15食質(zhì) 王若嵐