上班這些年以來，為了管紀律子巾，對于學生的獎懲也有很多了帆赢，現(xiàn)在看過去小压，發(fā)現(xiàn)有成功的，也有失敗的椰于。成功源于隨心怠益，失敗也源于隨心。
剛上班的時候瘾婿，還是在一個高中蜻牢，在當?shù)氐慕逃到y(tǒng)中，這個高中由于受地理位置及縣里政策的影響偏陪，已經(jīng)在縣里高中排名中墊底了抢呆。學校里收到的學生可想而知，我當時剛從學校出來竹挡，總覺得自己能搞定這些學生镀娶，畢竟比他們大不少。但在上了一段時間的課后揪罕，我就有了很多疑問梯码。尤其是對于學生的獎懲，自己上學時好啰，老師當堂表揚的時候總覺的不好意思轩娶，當然還有內(nèi)心的竊喜；不點名的批評都感覺面紅耳赤框往，心理難受■悖現(xiàn)在倒好，總感覺他們見慣了風雨椰弊，已經(jīng)達到寵辱不驚的狀態(tài)了许溅。弄的我在表揚的時候也沒那么自信了，批評的時候火氣也就大了不少秉版。
有一次上課的時候贤重，一個學生趴著睡覺，我已經(jīng)點過他清焕，結(jié)果依然如故并蝗。我雖然還在講課，但是心里的火氣就上來了秸妥，在再次提醒無效后滚停，我直接沖下講臺，快步到他面前粥惧，一把把他扯起來键畴，強令他到后面站著，他不同意影晓，我就推著他往后面去镰吵，沒想到到了教室后面檩禾，他竟然哭了。我一下慌了疤祭，幸好盼产，可能是班里的動靜比較大，驚動了在辦公室的班主任勺馆，他來將這個孩子帶了出去戏售，才算是解了圍。事后從他班主任處了解到草穆，這個孩子認為我打了他灌灾，所以委屈的哭了。我慶幸自己當時沒有動手的想法悲柱，給自己建立了底線锋喜，否則，那種心情的時候真不知道會發(fā)生什么事豌鸡。這件事的處理雖然不是由我完成的嘿般，卻是因我而起，班主任老師的及時處理將影響降到了最低涯冠。這也更堅定了我對于懲罰尺度的把握炉奴。
再就是來羊山中學后，有了前車之鑒蛇更，對于中學的孩子我更加注意自己的言行瞻赶。尤其是學校領導在培訓的時候?qū)ξ覀儚娬{(diào)再三，不要把教師干成一種危險職業(yè)派任。因此砸逊，我在沒完全熟悉學生之前，總是以表揚為主掌逛，只有和部分學生熟悉了以后痹兜，我才開始有針對性的懲罰和獎勵。比如課代表颤诀，連著幾次都能準時的報送作業(yè)，我就會給她準備一點小禮物对湃，東西雖小崖叫，感覺學生還是很開心的。有的孩子上課無法控制自己拍柒，上課總是說話心傀，我通常都是三步，眼神示意拆讯，點名脂男，課后跟我走养叛。一般的學生有兩步就制住了，但是有些學生就是管不住自己宰翅，下課后我就帶著他們來辦公室弃甥，給他們適當?shù)膽土P（體罰除外）。
就說這學期剛接班的時候汁讼，我首先在班里說明了約法三章淆攻。不出兩天就有違反的——幾個大神不交作業(yè)。這天上課評完作業(yè)嘿架，剛好我下節(jié)課沒課瓶珊，我就帶著他們幾個出來，沒人準備一支筆耸彪，拿著筆記本伞芹，就在操場邊，準備讓他們補作業(yè)蝉娜。這天陽光不錯唱较，我坐在他們面前的臺階上，讓他們就在臺階上聽寫蜀肘，我念他們寫绊汹，把這次作業(yè)中所有的知識結(jié)構(gòu)都給一一寫出來，由于他們基礎比較差扮宠，總得停下來給他們具體指導西乖，還好，有兩個聰明的學生也在其中坛增，他們急著寫完回班去获雕，我便讓他們檢查指導其他幾個寫的內(nèi)容。等他們都寫完后收捣，又都答應說下次一定交作業(yè)后届案，我才帶著他們回班，直到把他們都送進班罢艾。說起來楣颠，對正上課的老師真的不好意思，打亂人家上課了咐蚯。這次懲罰之后童漩，其中幾個學生開始堅持交作業(yè)了，估計主要是不愿意再這么補作業(yè)春锋，更別提我還說準備帶著不交作業(yè)的跟著我上課補作業(yè)了矫膨。只是還有幾個依然固我，所以后來也沒這樣做了。
這就是我印象比較深刻的兩次懲罰侧馅，一次是失敗的危尿，一次算是有點效果的。不管是成功還是失敗馁痴，都有很多心情的因素在里面谊娇，缺乏制度的成分，也是因為知道自己在執(zhí)行方面有困難弥搞。在這里分享出來邮绿，僅供參考。
