今天重溫了九宮格澳化，有以下幾點收獲：
1. 九宮格是集道和術(shù)于一體的教練工具豫缨，它最美的部分在于明確目標和厘清現(xiàn)狀后的第三步贬芥。不是直接探討行動方案的可行性来庭，而是在之間加入了激發(fā)的環(huán)節(jié)靠益。亞里士多徳說教育的意義不是傳授知識丧肴，而是激發(fā)內(nèi)在動力。用價值胧后，身份和使命等上三層內(nèi)容去激發(fā)客戶芋浮，使客戶產(chǎn)生行動的內(nèi)驅(qū)力和能量，是尋求更多行動方案的助推器壳快。這也是九宮格的華彩樂段途样。
2 過程中可以隨時穿插其他的教練工具。如在厘清現(xiàn)狀的環(huán)節(jié)濒憋，就可以加入雙輪矩陣何暇，協(xié)助客戶看到之前釆取過什么方法，哪些有效哪些無效凛驮，為下一步選擇新的方案打下基礎(chǔ)裆站。后面的輪子可以放在方案選擇環(huán)節(jié)再用一次。激發(fā)環(huán)節(jié)可以用生命意圖發(fā)現(xiàn)客戶內(nèi)心的卓越和愿景。
3 根據(jù)我的經(jīng)驗宏胯，有時被教練者需要教練給一些建議羽嫡。如果在公司內(nèi)，被教練者又是職場新人肩袍，給一些可操作性的建議是必要的杭棵，也是有利于被教練者拓展思路的。
