第一節(jié) 數(shù)學(xué)智能 比較大中小
尼尼老師：小朋友們禽翼，今天尼尼老師來上班的路上看到一棵好大好大的樹，它比我們園所門口的樹都要大兔魂。你們見過大樹嗎烤芦？
團(tuán)團(tuán)：見過。
彤彤：見過啊析校。
尼尼老師：那尼尼老師問一問小朋友你們都見過的大的物體嗎构罗？
木子：大的球。
晴晴：大的棒棒糖智玻。
蟲蟲：爸爸的大鞋子遂唧。
尼尼老師：小朋友們都見過很多大的東西，請小朋友們看看我們的教室里有哪些大的物體呢吊奢？用眼睛瞧一瞧～
彤彤：大的鼓盖彭。
萱萱：大的水杯。
尼尼老師：今天尼尼老師帶來了圓圈事甜，有大的中的和小的谬泌，請小朋友們來辨認(rèn)一下哪個(gè)是大的哪個(gè)是中的哪個(gè)是小的呢？
團(tuán)團(tuán)：橙色的是大的逻谦。
鹵蛋：紅色的是中等的掌实。
蟲蟲：綠色的是小的。
尼尼老師：對啦～尼尼老師還請來了三位小白兔也是分為大的中的和小的邦马，請小朋友們指出哪一個(gè)是最小的贱鼻。
蟲蟲：（小手指指著右邊的小白兔。）
尼尼老師：沒錯(cuò)滋将，尼尼老師這里還帶來了氣球邻悬，請小朋友們認(rèn)一下哪個(gè)是最大的呀？
萱萱：有長長的炳的那個(gè)氣球是最大的随闽。
尼尼老師：真棒～表揚(yáng)大家都能分得出大的和小的中等的物品父丰。
小結(jié)：本節(jié)課“比較大、中、小”是根據(jù)孩子思維特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律蛾扇，利用生活中常見物品圓圈攘烛，氣球，小動(dòng)物等等進(jìn)行粗淺的數(shù)學(xué)活動(dòng)镀首》厥活動(dòng)來源于生活又歸于生活，使孩子在活動(dòng)中感到親切更哄、自然芋齿。讓孩子輕松愉快地學(xué)到了粗淺的科學(xué)道理，從而掌握了有關(guān)數(shù)學(xué)的奧秘成翩。
第二節(jié) 感統(tǒng)綜合
尼尼老師：“請小朋友們找到小椅子坐下來吧觅捆，尼尼老師要請小朋友們喝水咯～”
咕嚕咕嚕～
尼尼老師：“看看麻敌，今天尼尼老師帶來了很多感統(tǒng)器械惠拭，小朋友們想不想玩呀？”
小朋友們都點(diǎn)點(diǎn)頭庸论。
小朋友們都聽話的坐在地墊上等待著尼尼老師呢～
尼尼老師：“好啦，尼尼老師的器械擺好了棒呛，那一會兒呢尼尼老師要請小朋友們來走迷宮聂示，這一條路很窄，需要小朋友們想辦法走過去喲……”
尼尼老師：“先看看尼尼老師是怎樣做的吧簇秒，我們小手插腰……然后爬過小通道鱼喉，然后來到了我們的平衡橋，雙手打開趋观，慢慢地走過去扛禽。然后來到了我們的小滑梯，小腳并攏皱坛，滑下來编曼。注意小朋友們滑的時(shí)候要注意安全，頭不要往下哦剩辟。
小朋友們都走耐心等待喲掐场，很不錯(cuò)呢～
玩游戲的過程中也有一個(gè)接一個(gè)的玩。
第三節(jié) 生活智能 我是媽媽的好幫手
尼尼老師：你們知道平常我們園所的阿姨在干什么呀?
萱萱：打掃衛(wèi)生贩猎。
尼尼老師：對啦熊户，那她用什么來擦桌子呀?
蟲蟲：抹布。
尼尼老師:那如果我們的小桌子和小椅子臟了,我們也要把它擦干凈,用什么來擦?
萱萱：抹布吭服。怎么擦呢?
鍇鍇：像我這樣～
尼尼老師：那我們一起來把桌子擦干凈吧嚷堡。
尼尼老師：你們的小手真能干～擦得很干凈呢～
尼尼老師：尼尼老師這里有一些書本和玩具，可是它們的擺放位置都是亂的艇棕，請小朋友們幫我擺放整齊好嗎蝌戒？
蟲蟲：好串塑。
尼尼老師：我們的小朋友真能干,還會收拾玩具和書本。
小結(jié)：讓孩子們通過這節(jié)課能夠初步形成主動(dòng)幫助他人的好習(xí)慣瓶颠。在活動(dòng)活動(dòng)中拟赊，我也發(fā)現(xiàn)了孩子們其實(shí)還是比較愿意去幫助他人的，都紛紛表示自己在家里會幫家人做哪些事情粹淋。
