? ? ? 中午睡醒便看到組里消息逊抡，今年期末抽測(cè)四年級(jí)伦意。在全力復(fù)習(xí)下火窒，又多了一份壓力。
? ? ? 下午在辦公室?guī)孜焕蠋熝芯繉W(xué)情后（分析哪些學(xué)生存在什么問(wèn)題驮肉，如何有效解決問(wèn)題）熏矿，我們?nèi)苏f(shuō)，要不要把抽測(cè)的消息告訴學(xué)生离钝，最后我們一致的想法是—先不告訴票编。不給他們壓力，跟著老師的計(jì)劃復(fù)習(xí)整理卵渴。組里的語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)老師開(kāi)始有序的印刷復(fù)習(xí)資料慧域，單元復(fù)習(xí)，專項(xiàng)復(fù)習(xí)浪读，綜合復(fù)習(xí)吊趾，面面俱到宛裕，應(yīng)有盡有。
? ? ? 晚輔導(dǎo)時(shí)论泛，一直上課搗亂調(diào)皮的男孩一臉嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)“老師揩尸，以后我不會(huì)在課堂上搗亂了，我會(huì)好好回答問(wèn)題屁奏，不亂說(shuō)岩榆，你能再相信我一次么？”我說(shuō)“老師一直很相信你坟瓢，相信你能遵守課堂紀(jì)律勇边，相信你能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，相信你能學(xué)好英語(yǔ)折联×０”晚輔導(dǎo)40分鐘，他15分鐘背下兩篇對(duì)話內(nèi)容诚镰，他說(shuō)“老師奕坟，我快能換獎(jiǎng)狀了，我厲害吧清笨！”書(shū)寫作業(yè)過(guò)程中月杉，雖仍有說(shuō)話的情況，但較以往有很大進(jìn)步抠艾，讓人覺(jué)得欣慰苛萎。對(duì)于這位男生，以前我一直秉承著鼓勵(lì)式教育检号，總是夸他“作業(yè)書(shū)寫真工整腌歉，你反應(yīng)能力很快，你做的很好……”但很快發(fā)現(xiàn)齐苛，一味的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)翘盖，讓他愈發(fā)的散漫沒(méi)有規(guī)矩。也讓我意識(shí)到脸狸，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)最仑，適時(shí)的批評(píng)藐俺，兩者結(jié)合炊甲，效果更好。
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