? ? ? ? 我一直以來(lái)都是一個(gè)不善于表達(dá)的人核蘸，心里明白很多人對(duì)自己的好巍糯，但從來(lái)不會(huì)表達(dá)，只知道心里默念他們的好客扎。很多事情做了也不會(huì)和當(dāng)事人說(shuō)祟峦，就感覺(jué)這是我應(yīng)該做的事情。但今天徙鱼，我有抑制不住的沖動(dòng)要把對(duì)時(shí)老師的愛(ài)表達(dá)出來(lái)搀愧！
? ? ? ? 之前對(duì)魅力的理解，僅限于見(jiàn)到某個(gè)人長(zhǎng)相好疆偿，氣質(zhì)好，才識(shí)好時(shí)搓幌，默默地想:這個(gè)人挺有魅力杆故。今天，和時(shí)老師的相處讓我認(rèn)識(shí)到了什么是真正的魅力溉愁。堅(jiān)持很難处铛，堅(jiān)持有堅(jiān)持的痛饲趋，但也有它的魅力，那種美撤蟆，倔強(qiáng)又絕然奕塑。心中有他人，眼中有他人家肯，真的是“我對(duì)世界溫柔以待龄砰，世界一定會(huì)報(bào)之以歌”，我堅(jiān)信世界一定會(huì)報(bào)她以歌讨衣！
? ? ? ? 11月16日早晨8:20到達(dá)酒店换棚，時(shí)老師已經(jīng)在前臺(tái)退房，她可是8點(diǎn)剛剛結(jié)束早晨的彩虹花和閱晨誦直播課反镇。沒(méi)來(lái)得及問(wèn)她有沒(méi)有吃早餐固蚤，我們就坐上了到辛店小學(xué)的車。得知時(shí)老師家里臨時(shí)有事歹茶，中午就要離開(kāi)洛陽(yáng)夕玩，我猶豫了:因?yàn)橹昂?個(gè)班級(jí)的孩子們說(shuō)過(guò)，時(shí)老師要來(lái)給他們上晨誦課惊豺，孩子們一直很期待燎孟，今天早晨6點(diǎn)老師們還和我聯(lián)系，詢問(wèn)時(shí)老師還來(lái)不來(lái)給孩子們上晨誦課扮叨，有很多孩子昨天晚上學(xué)唱《秘密花園》缤弦，夜里夢(mèng)見(jiàn)他們親愛(ài)的時(shí)老師。我能想到當(dāng)孩子們知道時(shí)老師不能來(lái)給他們上晨誦課時(shí)的失望……可是彻磁，時(shí)老師已經(jīng)連續(xù)幾天每天只能休息兩個(gè)小時(shí)碍沐，先是為培訓(xùn)會(huì)做了很多天的準(zhǔn)備，前天的會(huì)場(chǎng)準(zhǔn)備和流程商定衷蜓，然后是昨天一整天的培訓(xùn)會(huì)累提，晚上又到洛陽(yáng)師院為大學(xué)生做分享……除此之外時(shí)老師的二寶才11個(gè)月，還沒(méi)有斷奶磁浇，現(xiàn)在家里又臨時(shí)有事斋陪。想著她已經(jīng)離家第三天了，我想我不能太殘忍置吓，就放時(shí)老師走吧无虚，以后肯定還有機(jī)會(huì)。糾結(jié)了很長(zhǎng)時(shí)間衍锚，我還是對(duì)時(shí)老師發(fā)出了不情之請(qǐng)友题，說(shuō)了我之前關(guān)于6所學(xué)校的安排。我的話音剛落戴质，時(shí)老師就說(shuō):“趙老師度宦，你不用管了踢匣，我晚上再回家，我先不回家了戈抄，咱們把6個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)遍离唬，不能讓孩子們失望，我所做的就是讓孩子們開(kāi)心快樂(lè)划鸽，這也是我做彩虹花和閱晨誦的初衷输莺。”說(shuō)完她就開(kāi)始打電話聯(lián)系她的同伴漾稀，讓大家先回鄭州模闲，不用等她了，她要在洛陽(yáng)再待半天崭捍。當(dāng)這一切變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的時(shí)候尸折，當(dāng)想到孩子們不再失望時(shí)，當(dāng)時(shí)老師愿意留下來(lái)時(shí)殷蛇，我流淚了实夹，內(nèi)心的感覺(jué)無(wú)法用語(yǔ)言形容。世上怎么會(huì)有如此暖人粒梦、柔和藏杖、優(yōu)雅的老師裆馒？如果心里沒(méi)有鄉(xiāng)村孩子們，如果心里沒(méi)有一份承諾，如果心里沒(méi)有真愛(ài)戚长，怎會(huì)有這樣的決定摹迷？罢吃！就這樣棒妨，我們一天時(shí)間穿梭在六個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校，從東向西祖灰，從南向北钟沛，三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，百十里路……趕場(chǎng)的路上局扶，我心疼恨统，想讓她休息一會(huì)兒，她卻在聊上課期間孩子們的精彩表現(xiàn)和老師們的幸福三妈；我想替時(shí)老師拿拿包畜埋，她說(shuō)包太重硬是不讓我拿。這樣的她畴蒲，我敬佩由捎、嘆服、仰慕饿凛、喜歡狞玛，世上怎會(huì)有這樣的人呢？涧窒！她就是天使Ｐ姆尽！
? ? ? ? 走進(jìn)辛店小學(xué)纠吴，正好是下課時(shí)間硬鞍，時(shí)老師看到其他班級(jí)的孩子們?cè)谔m蘭老師教室門口聚集，羨慕螢火蟲(chóng)班的孩子們又見(jiàn)了時(shí)老師戴已，就對(duì)孩子們說(shuō)固该，下次來(lái)洛陽(yáng)會(huì)給他們上課，孩子們異口同聲“一言為定”糖儡。孩子們的臉上立刻有了光芒伐坏，有了笑容。走進(jìn)螢火蟲(chóng)班握联，蘭蘭老師和孩子們齊聲歌唱《彩虹的約定》桦沉，歡迎時(shí)老師的到來(lái)，孩子們聽(tīng)說(shuō)時(shí)老師要來(lái)金闽，靜心制作了精美的賀卡送給時(shí)老師纯露，一遍遍大喊我愛(ài)你。這是時(shí)老師第二次給孩子們上晨誦課代芜，楊俊峰校長(zhǎng)說(shuō):由于晨誦埠褪，孩子的生命狀態(tài)發(fā)生了巨大的變化，孩子們心中有愛(ài)挤庇，眼中走有光钞速，臉上有笑。晨誦課上罚随，時(shí)老師的情感教育潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲玉工，她鼓勵(lì)孩子們有勇氣非常好，無(wú)論結(jié)果怎樣淘菩，自己心中的歌不能停遵班，唱給自己聽(tīng)，唱給世界聽(tīng)潮改，自己的歌是最好的狭郑。響在云端的歌，有你有我汇在，我們是生命的歌者翰萨。這不僅是一堂晨誦課，更是一節(jié)成長(zhǎng)課糕殉，教會(huì)孩子們自信亩鬼、自立殖告、自強(qiáng)，相信自己雳锋，強(qiáng)大自己黄绩；教會(huì)孩子們成長(zhǎng)路上遇到困難挫折時(shí)的態(tài)度,不畏難，不怕苦玷过，綻放自己爽丹；教會(huì)孩子們欣賞自己，贊美自己辛蚊，創(chuàng)造一個(gè)更美好的自己粤蝎。
? ? ? ? 來(lái)到青城路小學(xué)，時(shí)老師和張老師一起用詩(shī)歌開(kāi)啟了晨誦之旅袋马，帶領(lǐng)孩子們上了來(lái)自云端的歌初澎。告訴孩子們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，她稱呼學(xué)生孩子們而不是同學(xué)們飞蛹，提問(wèn)學(xué)生時(shí)每個(gè)孩子的名字她都去掉了姓谤狡，稱呼孩子們的名字。這就是我想這一切皆因愛(ài)卧檐，因?yàn)閻?ài)墓懂，才有愛(ài)，只有愛(ài)霉囚，才會(huì)愛(ài)捕仔，她是愛(ài)的使者。
? ? ? ? 到延秋小學(xué)已經(jīng)11點(diǎn)了盈罐，一年級(jí)的孩子們看到時(shí)老師進(jìn)到教室榜跌，揮舞著小手，那種激動(dòng)讓我“嫉妒”盅粪，孩子們是有多愛(ài)呀钓葫！
? ? ? ? 中午，我們?cè)谘忧镄W(xué)吃了面條票顾，有了家的感覺(jué)础浮，時(shí)老師一句“團(tuán)圓餃子拉扯面”讓大家瞬間感動(dòng)，面條意味著拉拉扯扯奠骄，預(yù)示著下一次見(jiàn)面豆同，大家和時(shí)老師約好下次帶娃一起來(lái)延秋，來(lái)個(gè)娃聚會(huì)含鳞，大人忙大人的影锈，孩子玩孩子的。期間聊天，時(shí)老師用鄭州話和我們聊起來(lái)鸭廷，聊工作枣抱，聊生活，聊美麗靴姿，她說(shuō)要讓每個(gè)孩子沃但、每個(gè)老師、每個(gè)校長(zhǎng)都有出彩的機(jī)會(huì)佛吓。
? ? ? 中午，時(shí)老師還要趕往下一個(gè)學(xué)校垂攘，說(shuō)不能讓時(shí)間浪費(fèi)维雇，爭(zhēng)取多走幾所學(xué)校。 在我的堅(jiān)持下晒他，她回到酒店休息了20分鐘吱型，又開(kāi)始了下午的行程。
? ? ? ? 下午2:00來(lái)到豐鑫小學(xué)陨仅，57個(gè)一年級(jí)孩子已經(jīng)開(kāi)始朗誦童謠了津滞。由于班級(jí)人數(shù)較多，時(shí)老師的聲音提高了許多灼伤，聽(tīng)著她的聲音夾雜著咳嗽触徐，只有兩個(gè)字——心疼。我們給她擴(kuò)音器狐赡，她擺擺手撞鹉，擴(kuò)音器會(huì)讓聲音變調(diào)，她要讓孩子們聽(tīng)到最美麗颖侄、最本真的聲音鸟雏。《會(huì)讀書(shū)的樹(shù)葉》讓孩子們領(lǐng)略了閱讀的曼妙览祖，時(shí)老師讓大家領(lǐng)略了一位歌者最美的姿態(tài)孝鹊。
? ? ? ? 東鳴鶴是一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，今天參與晨誦課的學(xué)生是二年級(jí)和六年級(jí)的孩子們展蒂，因?yàn)樗麄兟?tīng)說(shuō)時(shí)老師要來(lái)又活，都想要看看電視中走下來(lái)的時(shí)老師。在這樣一個(gè)復(fù)式班級(jí)里玄货，時(shí)老師和孩子們完成了一次奇妙之旅皇钞。時(shí)老師給孩子鼓勵(lì)，教給孩子們朗讀的技巧松捉，和孩子們一起做動(dòng)作夹界，村小害羞的孩子們羞怯怯地來(lái)拍照，但眼里的光卻是那么明亮。還有些孩子趴在窗臺(tái)上可柿，發(fā)出驚嘆的聲音鸠踪，他們一定也想拍照，但這次沒(méi)膽量來(lái)到相機(jī)前复斥，相信下次的鏡頭中一定有他們的身影营密。
? ? 下午4:30，整整5節(jié)晨誦課結(jié)束了目锭，時(shí)老師顧不上喝一口水评汰，問(wèn)我:不是還有一節(jié)課嗎？我看了看表痢虹，只能撒謊說(shuō)孩子們已經(jīng)放學(xué)了被去，我不能把她累下病，我有了自己從來(lái)沒(méi)有的罪惡感奖唯。我們即刻趕往高鐵站惨缆，我希望她能早一點(diǎn)回到家見(jiàn)到孩子。路上丰捷，她看到王菲老師做的美篇坯墨，想起了這幾天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起了大家的一幕幕病往，堅(jiān)強(qiáng)的她哭了捣染，為滬江團(tuán)隊(duì)，為彩虹花團(tuán)隊(duì)荣恐，為她的朋友液斜，為那些優(yōu)秀的的校長(zhǎng)、老師……我沒(méi)有阻止她叠穆，默默地遞給她紙巾少漆，任由她哭。我理解她的心情硼被，因?yàn)槲乙灿羞^(guò)同樣的感覺(jué)示损，家人、朋友對(duì)自己無(wú)私的支持和幫助嚷硫，只有眼淚能表達(dá)此刻的心情检访！
? ? ? ? 每一所學(xué)校，孩子們的戀戀不舍仔掸，她的傾情投入脆贵；每一節(jié)課，同樣的課題起暮，完全不一樣的語(yǔ)言卖氨；每一段路程，不一樣的風(fēng)景，同樣的夢(mèng)想筒捺；每一個(gè)朋友柏腻，不同的表達(dá)，同樣的心境系吭。
滿滿的一天五嫂，緊張的一天，奔波的一天肯尺，忙碌的一天沃缘，是我?guī)Ыo你的；溫暖的一天则吟，幸福的一天孩灯，燦爛的一天，感動(dòng)的一天是你帶給我的逾滥。
時(shí)老師，我用彩虹和你約定
風(fēng)雨過(guò)后陽(yáng)光會(huì)微笑败匹，
就像紅橙黃綠藍(lán)靛紫寨昙。
時(shí)老師，我用彩虹和你約定掀亩，
迎接燦爛的未來(lái)舔哪，
就像紅橙黃綠藍(lán)靛紫。
彩虹是希望的約定槽棍，
也是最真的愛(ài)捉蚤，
時(shí)老師，
我們愛(ài)你到永遠(yuǎn)炼七。
彩虹是幸福的約定缆巧，
也是永恒的愛(ài)，
時(shí)老師豌拙，
陪伴你直到永遠(yuǎn)陕悬。
? ? 我從來(lái)沒(méi)有如此討厭我自己才疏學(xué)淺，不能用語(yǔ)言表達(dá)自己的心聲按傅，不能把自己的內(nèi)心用更準(zhǔn)確優(yōu)美的語(yǔ)言顯示出來(lái)捉超。
