什么是教練思維林螃？迄今未找到全面、準(zhǔn)確的答案俺泣，M8之后的體會(huì)是圍繞被教練者的主題而確定的教練思路疗认、方法及相應(yīng)采取的工具完残、手段。作為一個(gè)本身目標(biāo)感横漏、邏輯感不是很強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)谨设，為了便于理解和把握，個(gè)人以為先培養(yǎng)教練的利他思維觀缎浇。因?yàn)槿绻_定了利他的并且非常有針對(duì)性的教練思路并采取相對(duì)適合的工具和辦法扎拣，不僅能夠提升教練效果而且能夠提升教練的能力水平。
L1時(shí)作為學(xué)習(xí)者素跺、被教練者非常享受學(xué)習(xí)時(shí)的感悟和體會(huì)二蓝，以為自己了解了知道了什么是教練技術(shù)，而今當(dāng)我在L2有了更多的實(shí)踐教練的真切體會(huì)時(shí)指厌，才真正明白“教練教練只有多練才能教得明白”的道理刊愚。也最終明白只有經(jīng)過(guò)真正的教練實(shí)戰(zhàn)，才能真正體悟什么是真正的教練踩验。
一鸥诽、對(duì)他人的重視
九型人格的學(xué)習(xí)，讓我明白了每個(gè)人都有不同的性格特點(diǎn)箕憾，沒(méi)有好壞之分牡借，只有不同的特點(diǎn)。而教練的責(zé)任是幫助每個(gè)希望進(jìn)步和突破的人找到問(wèn)題厕九、困惑以及背后產(chǎn)成的原因蓖捶，排除橫亙?cè)谇斑M(jìn)道路上的障礙，發(fā)掘潛能扁远，最大限度提升個(gè)人效能俊鱼，并且發(fā)現(xiàn)更多的可能，向著個(gè)人的夢(mèng)想和規(guī)劃的目標(biāo)邁進(jìn)畅买，促使其心目中那個(gè)最終目標(biāo)的達(dá)成并闲。因此，教練要始終懷有好奇之心谷羞、探索之心帝火、謙卑之心。盡可能與被教練者進(jìn)行溝通和聯(lián)系湃缎，盡可能了解掌握需要的信息犀填。并且需要坦誠(chéng)面對(duì)每個(gè)人的需要，比如宗教信仰嗓违、家庭背景九巡、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷等蹂季，了解自己與被教練的匹配程度冕广，認(rèn)真準(zhǔn)備或適時(shí)調(diào)整疏日。必要時(shí)，還要向同學(xué)和學(xué)習(xí)教練求助撒汉。同時(shí)還要通過(guò)問(wèn)卷沟优、化學(xué)會(huì)議了解客戶潛能、關(guān)注點(diǎn)睬辐，聚焦問(wèn)題點(diǎn)挠阁。也只有更多地投入、關(guān)注客戶溉委，做好充分準(zhǔn)備鹃唯，慢慢地會(huì)發(fā)現(xiàn)自信心和能量會(huì)增強(qiáng)，也不會(huì)有更多的時(shí)間擔(dān)心和焦慮了瓣喊。
二坡慌、助他面對(duì)事實(shí)，掌握真相
在教練L（傾聽）Q（提問(wèn)）D（區(qū)分）F（回應(yīng)）中與“她（他）” 一起看清世界真實(shí)面貌而不是憑他們想像或希望的樣子藻三。在這方面洪橘，我是深有體會(huì)的。那是作為被教練的一次棵帽，一個(gè)已經(jīng)教練過(guò)幾次的主題熄求，在遇到了一位學(xué)姐之后，教練了不到半個(gè)小時(shí)一下讓我看到了在處理親密關(guān)系上自己個(gè)人的狀態(tài)逗概，真是不看不知道弟晚，一看嚇一跳。我當(dāng)時(shí)真切的體驗(yàn)的那個(gè)心馳神往的“ahamoment”逾苫。那種感覺(jué)確實(shí)是以一種“教練看到卿城、客戶看不到”的顛覆性問(wèn)題，打破了我以往的思維慣性铅搓、定式瑟押，有種眼前一亮的感覺(jué)。因此有架構(gòu)地深聽星掰，細(xì)微的觀察多望，包括對(duì)情緒、語(yǔ)音氢烘、語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的變化怀偷，包括直接明了的回應(yīng)都是隨時(shí)要用上的。這個(gè)需要在平時(shí)的教練實(shí)踐中得到訓(xùn)練養(yǎng)成播玖，關(guān)鍵時(shí)才能派上用場(chǎng)椎工。
三、加強(qiáng)理解，建立和他的信任關(guān)系
幾次的教練給我的反饋比較多的是認(rèn)真傾聽晋渺，有同理心。但是一位學(xué)姐教練卻很直白地指出其實(shí)那是同情心不是同理心脓斩。因此作為一名勝任的教練要能夠在教練過(guò)程中創(chuàng)造和諧輕松的氣氛木西，但也不能因此給予施舍，因?yàn)檫@樣容易失去中立随静。要敞開心胸八千，真誠(chéng)溝通，不僅要提出問(wèn)題燎猛、加以討論恋捆、還要熱情、專注地支持幫助解決它們重绷。要在教練與被教練的過(guò)程中建立與他之間依賴沸停、互信而非控制的關(guān)系。就像經(jīng)常說(shuō)的那樣：教練沒(méi)有運(yùn)動(dòng)員跑得快昭卓，跳得高愤钾，但是他們明白如何讓運(yùn)動(dòng)員克服障礙，跑得更快候醒，跳得更高能颁！
四、他的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共贏
教練的主要任務(wù)是要贏倒淫，但是如何理解?就象橋牌中的兩人組伙菊，在根據(jù)雙方實(shí)力情況確定成牌成局訂約后，運(yùn)用“橋”的功能敌土，相互借力镜硕，共同完成訂約，實(shí)現(xiàn)共贏纯赎。而我印象最深的又兩次慘痛的經(jīng)歷嚴(yán)正告訴我谦疾，作為一名教練實(shí)現(xiàn)贏的目標(biāo)不是你認(rèn)為的應(yīng)該是客戶贏的目標(biāo)，而是在充分C（聯(lián)系）犬金、D（區(qū)分）和C（發(fā)現(xiàn)）基礎(chǔ)上念恍，你幫助其確認(rèn)并最終支持完成的目標(biāo)，因此這個(gè)目標(biāo)一定是共贏的目標(biāo)晚顷。
五峰伙、明確他的責(zé)任
教練的責(zé)任在于去除客戶實(shí)現(xiàn)目標(biāo)道路上的每個(gè)障礙。他們首先要確立很清楚的愿景该默，且具有真實(shí)性瞳氓。并且盡量地量化具體目標(biāo)。教練過(guò)程中需要營(yíng)造一種氣氛栓袖，使客戶自然而然并且義務(wù)地向教練支持他把人的愿景與組織目標(biāo)匣摘，把他個(gè)人愿景與近期目標(biāo)結(jié)合起來(lái)店诗，賦予責(zé)任并進(jìn)行承諾。以最終促進(jìn)教練目標(biāo)達(dá)成音榜。
