昨天被中青報的一篇《這塊屏幕可能改變命運》給刷屏了持际。此文詳細(xì)介紹了以中產(chǎn)階層子女為主體的成都七中沃琅，和云南一個貧困縣的祿勸一中的學(xué)生截然不同、卻又彼此相通的教育體驗蜘欲。祿勸一中原本是一本上線數(shù)量寥寥的普通中學(xué)益眉，通過遠(yuǎn)程課程直播，和成都七中上一樣的課姥份、做一樣的試卷郭脂，16年來，7.2萬名學(xué)生中88人考上了清北澈歉，大多數(shù)成功考取了本科朱庆。作者以稍嫌煽情的筆法仿佛向我們展示了一個可以讓貧寒子弟翻身改變命運的機會。但真的是這樣嗎闷祥？
很快就有多篇和我一樣抱著懷疑態(tài)度的評論流出娱颊，有的批評這種所謂的教育資源“共享”會導(dǎo)致應(yīng)試教育壓力的惡性循環(huán)，有的實錘反駁了祿勸一中升學(xué)率的飆升凯砍，更多是由于國家對貧困地區(qū)學(xué)生的政策傾斜箱硕。
但我的觀點很簡單，改變的只是你的學(xué)業(yè)背景悟衩，改變命運剧罩？很難！
以我個人的親身經(jīng)歷為例座泳。我十多年前所讀的是山東省一個沿夯菸簦縣級市的普通高中幕与，雖然家鄉(xiāng)在三四線城市中還算經(jīng)濟發(fā)展不錯的，但那里的師資相比全國名校镇防，只能說平庸啦鸣。再加上山東著名的應(yīng)試教育傳統(tǒng)，我們的高中生活節(jié)奏是21:30晚自習(xí)結(jié)束来氧，回家作業(yè)寫到凌晨诫给，5點起床，6點早自習(xí)啦扬，兩周休息一天中狂，高三是四周休息一天。所以我們是基本沒有自己的時間的扑毡，除了上課胃榕、做試卷，我們很難有更多生活體驗瞄摊，就連珍貴的音體美課勋又，也基本被文化課所霸占。泉褐。。
但即便是如此地犧牲和付出鸟蜡，我的母校每年還不一定能出一個清華北大膜赃，這還是城里的中學(xué)，我們當(dāng)時了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)更慘揉忘，早上5點已經(jīng)開始早自習(xí)跳座。臨市的著名地獄中學(xué)更匪夷所思，高中像集中營泣矛，從來不放假疲眷，只有家長過來探望時候來送一些吃的和換洗衣物。您朽。狂丝。
好，經(jīng)歷了三年的非人折磨后哗总，我因為心理壓力過大高考失利了几颜，好在大學(xué)時候又發(fā)揮了山東考生的優(yōu)勢，研究生終于考入名校讯屈，畢業(yè)后在上海的國企拿著還算可以的收入蛋哭，但我的命運改變了嗎？我出身于普通工薪階層年收入10w左右的家庭涮母，在老家屬于非常普通的平凡人家谆趾。如今我在上海當(dāng)著普通白領(lǐng)躁愿，背著月供，住著老家人都不稀罕住的老公房沪蓬，我也依然是上海的最最普通的螞蟻彤钟。因為買不起學(xué)區(qū)房，我的子女依然要就讀普通學(xué)校怜跑，但好在他們不用經(jīng)歷我當(dāng)年在山東讀書那種滅絕人性的體驗样勃。
當(dāng)然，我還年輕性芬，我工作也很努力峡眶，所以未來也是有可能改變我的階層。但我只能說很難植锉。
因為我有參照系辫樱。我身邊的同事多是上海或江浙富裕城市的富裕家庭出身俊庇，他們多數(shù)因為家庭條件和城市資源狮暑，能夠就讀貴族中學(xué)或私立名校。據(jù)我了解他們的中學(xué)生活是豐富多彩的辉饱，他們有充分的時間和財力去發(fā)展興趣特長搬男，去體驗生活，去提升綜合素養(yǎng)彭沼。然后在本科或研究生階段出國鍍金缔逛。
雖然我和他們進(jìn)入公司看似是統(tǒng)一起點，但他們從小培養(yǎng)的氣質(zhì)品味姓惑、視野眼界褐奴，是那種閉塞在教室里除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)的成長環(huán)境培養(yǎng)出來的孩子是完全不同的，而這正是我們所從事的文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)所不可缺失的素養(yǎng)和眼界于毙，而他們背后的家族勢力給予的資源和機會也是我們普通家庭所難以企及的敦冬。這還只是我們小小的一個公司，放眼整個上海唯沮，階層差異導(dǎo)致的二代脖旱、三代競爭不平等現(xiàn)象更加嚴(yán)重。所以你自以為是的同一起點和平等介蛉，只是自欺欺人的一廂情愿夯缺。
寒門再難出貴子。今年是改革開放四十周年甘耿，當(dāng)年我們讓一部分人先富起來的代價就是貧富差距的拉大和社會階層的日益固化踊兜，其實這是市場經(jīng)濟社會發(fā)展的必然，歐洲很多國家可能階層的隔閡更加嚴(yán)重佳恬，只是我們長期被灌輸?shù)纳鐣髁x價值觀讓我們有點天真捏境，以為應(yīng)該要階級平等于游。拜托，60年代階級平等垫言，甚至越窮越自豪贰剥，你愿意回去那個激進(jìn)年代嗎？
所以筷频，如果我們有可能繼續(xù)對祿勸一中考入名校的優(yōu)秀畢業(yè)生做長期跟蹤調(diào)查蚌成，我相信被沉重的生活背景所拖累的他們之中，鮮有能夠翻身進(jìn)入上層社會的案例凛捏。
所謂的教育資源“共享”只是徒有其表地掩耳盜鈴担忧，背后的地區(qū)發(fā)展不平衡、社會價值觀教育的扭曲坯癣、教育資源的不平等瓶盛，才是真正需要改變的困境，指望一個網(wǎng)絡(luò)課程來改變命運示罗，我們只能說圖樣圖森破惩猫，最后也只是多創(chuàng)造出一些考霸而已。
但我不是一個喪的人蚜点，雖然我很早就看破了人生來不平等轧房，但我也從未停止過努力，因為如果平凡如我卻還不努力绍绘，那就只能一無所有了奶镶。李誕的那句“人間不值得”只是為了讓大家開心一點，而不是讓我們從此頹唐脯倒，因為即便人間再苦再不公实辑，但你自己是值得的捺氢，獨一無二的你藻丢，值得過得更好！
