R:
學(xué)到:
"王陽(yáng)明對(duì)知行合一的闡釋是“知之真切篤行處即是行棒拂，行之明覺(jué)精察處即是知”倒谷，這意味著對(duì)“知”（知識(shí)、信息）和“行”（經(jīng)驗(yàn)衣式、行動(dòng)）都要加工寸士、都有要求，二者才能在更高層面上達(dá)到合一碴卧∪蹩ǎ”
I:
重述:
王陽(yáng)明的知行合一就是知識(shí)信息的學(xué)習(xí)，行動(dòng)后的經(jīng)驗(yàn)反思住册，兩者結(jié)合升華婶博，合二為一。
收獲:
學(xué)習(xí)的重要性不言而喻荧飞，我們既要兼顧好信息本身對(duì)自己的幫助凡人，也要兼顧好信息的反思和升華后的的點(diǎn)滴，總結(jié)歸類(lèi)叹阔。更重要的是實(shí)踐挠轴，通過(guò)實(shí)踐反饋信息，升華信息為我所用耳幢。
A1:
之前情況:
原先看內(nèi)容不管是文章還是碎片信息岸晦，只是看看而已，不僅沒(méi)有知識(shí)的追溯和知識(shí)的界定，也沒(méi)有知識(shí)的提煉启上，轉(zhuǎn)化和升華邢隧，更沒(méi)有實(shí)踐起來(lái)，學(xué)了就完了……
A2:
今后應(yīng)用:
既然學(xué)習(xí)就要實(shí)踐冈在，合二為一府框，讓合力發(fā)揮它的最大效力。
1.選擇為自己所用的知識(shí)
2.提煉信息讥邻，知識(shí)迫靖，
3.追溯知識(shí)根源，了解知識(shí)的本質(zhì)兴使。
4.對(duì)同類(lèi)知識(shí)的對(duì)比反思
5.運(yùn)用到實(shí)踐中系宜，更近一步理解，反思发魄，直到升華盹牧。
6.學(xué)和行為自己所用，提升自我認(rèn)知和行動(dòng)力励幼。
2017.6.30
青兒(Sun)
微博@行動(dòng)派青檸檬
