第7單元總結(jié)：
學(xué)生抽象思維能力有限柱宦，對(duì)于兩個(gè)圖形拼在一起求周長(zhǎng)，一個(gè)圖形剪開求兩部分的周長(zhǎng)叶撒，他們不能在腦海中構(gòu)建，也不善于畫圖漠趁，
特別容易進(jìn)入這樣的誤區(qū)：用總的周長(zhǎng)減去一部分周長(zhǎng)等于另外一部分周長(zhǎng)。
所以這一塊不能只靠講，更多的是需要學(xué)生多動(dòng)手拼一拼，剪一剪括儒，摸一摸拼成的或剪開的圖形的周長(zhǎng)，必須進(jìn)行動(dòng)手操作锐想，積累經(jīng)驗(yàn)。
所以圖形的拼擺乍狐，一定要放慢腳步赠摇，讓學(xué)生充分理解圖形拼在一起后周長(zhǎng)減少了，有直觀學(xué)具演示到抽象畫草圖。具體操作：描出長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)藕帜，剪開后烫罩，再次讓學(xué)生描出兩部分圖形的周長(zhǎng)，去感受周長(zhǎng)的變化
在認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的課時(shí)里洽故，應(yīng)該讓學(xué)生準(zhǔn)備毛線去測(cè)量贝攒，感受圍成的
在周長(zhǎng)一課時(shí)，應(yīng)充分讓學(xué)生去感覺(jué)拼成圖形的周長(zhǎng)时甚！
最容易考的：給出周長(zhǎng)隘弊，計(jì)算邊長(zhǎng)，
長(zhǎng)荒适，寬梨熙，邊，鄰邊刀诬，周長(zhǎng)基本概念咽扇。
應(yīng)注重學(xué)生在新授后，先進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的
長(zhǎng)是6厘米陕壹，寬是3厘米质欲，長(zhǎng)是寬的2倍，學(xué)生在前期可以通過(guò)動(dòng)手?jǐn)[一擺的方式糠馆，后期應(yīng)在腦海中抽象出上下擺能拼成一個(gè)正方形嘶伟。
