每一個(gè)孩子侣集，都是站在父母的舌尖上跳舞简僧。
不希望孩子習(xí)慣性愚蠢坛增，父母要注意自己的言行舉止浴栽，鼓勵(lì)孩子相信自己，給孩子做好榜樣轿偎。
習(xí)慣性愚蠢是教育學(xué)上很常見，也是很重要的一種現(xiàn)象被廓。
科學(xué)家做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一條大魚放進(jìn)有很多小魚的水池里坏晦，大魚天天吃小魚，很爽嫁乘。
過了一段時(shí)間昆婿，科學(xué)家用一個(gè)玻璃瓶罩住了大魚，再放到水里蜓斧。
一開始仓蛆，大魚看見小魚就撲過去咬。
但是每次都撞到玻璃瓶上挎春，慢慢的看疙，大魚減少了沖撞的次數(shù)豆拨。
到后來，大魚完全沒有了任何沖撞的動(dòng)作能庆。
當(dāng)科學(xué)家把大魚身上的瓶子取走后施禾，大魚直接沉到了水里一動(dòng)不動(dòng)。
哪怕小魚在它嘴邊游來游去碰到它搁胆，它都不再?gòu)堥_嘴巴弥搞。
最后，這條大魚活活被自己餓死了渠旁。
看了這個(gè)故事攀例，你的下意識(shí)反應(yīng)也許是：這條魚真的笨死了。
大魚真的是笨死的嗎顾腊？其實(shí)粤铭，大魚是在經(jīng)歷了無數(shù)次碰壁后，開始懷疑自己的捕魚能力投慈，最后徹底絕望了承耿。
哪怕環(huán)境已經(jīng)改變，但是深刻的無力感伪煤，最終害死了它加袋。
美國(guó)幼兒教育家凱茨在孩子身上也發(fā)現(xiàn)了類似現(xiàn)象，他稱為“習(xí)慣性愚蠢 ”抱既。
他說职烧，很多孩子在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)因?yàn)槟承┰蚍辣茫饾u產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的懷疑蚀之，并因此喪失自信心。
在他人眼里捷泞，就會(huì)覺得他們“越來越笨”了足删。
斯坦福大學(xué)的心理學(xué)教授也指出：一個(gè)孩子能成就哪些特質(zhì)，將來有著怎樣的性格锁右，家庭起了決定性因素失受。
在生活中，家長(zhǎng)有些做法和壞習(xí)慣咏瑟，就像是為孩子套了一個(gè)罩子拂到，將孩子一步步推向越來越笨的境地。
所以码泞，家長(zhǎng)千萬不要忽視一些日常生活中的言行習(xí)慣兄旬。
1. 拔苗助長(zhǎng)，無力感挫傷孩子的自信心
過早的傳授知識(shí)余寥，忽視孩子自身的感受领铐。
不少家長(zhǎng)為了讓孩子贏在起跑線悯森，過早的去發(fā)掘孩子的各種潛能。
要求孩子去挑戰(zhàn)一些超出同齡人的事情罐孝。
有些家長(zhǎng)還自作聰明呐馆，為了防止孩子驕傲自滿，設(shè)置了過高的目標(biāo)莲兢。
很多孩子為了讓家長(zhǎng)開心汹来，盡力去做，完全不知道自己能力是有限的改艇。
也不知道家長(zhǎng)設(shè)置的目標(biāo)對(duì)自己來說是不合理的收班，在拼盡了全力之后，總是失敗谒兄。
于是感覺很受挫摔桦，覺得是自己的問題。
每次嘗試都失敗后承疲，孩子變得對(duì)自己越來越?jīng)]有信心邻耕。
如果孩子長(zhǎng)期很少得到“贏”的感覺，那自我感覺真是太糟糕了燕鸽。
最終他可能就變成一個(gè)畏手畏腳又笨頭笨腦的孩子兄世。
2. 父母停止成長(zhǎng)，既不學(xué)習(xí)也沒有閱讀的習(xí)慣
看到這條啊研，可能很多家長(zhǎng)都會(huì)覺得莫名其妙御滩。
我上班一天回來，各種瑣事纏身党远。
哪來的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和看書削解。
再說我本來就不愛看書，我愛看電視沟娱，跟孩子有什么關(guān)系氛驮？
畢竟孩子也明白我看電視是一種放松的方式。
確實(shí)關(guān)于這一條济似，讓很多家長(zhǎng)覺得當(dāng)好父母太不容易了矫废。
但是大家心里也很清楚，家長(zhǎng)的言行舉止和境界直接決定了孩子的高度碱屁。
家長(zhǎng)哪怕拿本書在孩子面前裝著閱讀，都能給孩子營(yíng)造一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)環(huán)境蛾找。
畢竟現(xiàn)在沒有哪件事比閱讀來鍛煉大腦娩脾，有更好、更高的性價(jià)比了打毛。
如果孩子跟著家長(zhǎng)刷各種“短視頻”柿赊，沉浸在“垃圾型的快樂”當(dāng)中俩功。
孩子長(zhǎng)期不喜歡動(dòng)腦，自然會(huì)加速大腦的衰退碰声。
聰明的孩子變遲鈍诡蜓，看上去變笨了是遲早的事情。
當(dāng)然這里的學(xué)習(xí)范圍是比較廣的胰挑，可是家長(zhǎng)抽空看一本書蔓罚，分享一部勵(lì)志的電影。
也可以購(gòu)買各種線上課程瞻颂，或者參與各種線下課程豺谈，都是在不斷成長(zhǎng)的。
3. 每一餐都讓孩子吃得過飽
吃得太飽難道也是罪嗎贡这？是的茬末，不然老祖宗干嘛老是說“三分極寒，七分溫飽”盖矫。
民間也有 “吃太飽丽惭，撐笨心”的說法。
那是有科學(xué)依據(jù)的辈双，研究證明：人長(zhǎng)期吃太飽责掏，腦細(xì)胞不活躍，人懶得思考辐马，經(jīng)常會(huì)昏昏欲睡拷橘。
久了，腦細(xì)胞就會(huì)早衰喜爷，緊接著智力下降冗疮。
也會(huì)導(dǎo)致腦動(dòng)脈硬化，人越來越笨檩帐。
不過有一點(diǎn)要注意的术幔，雖然早餐吃太飽也不好。
但是鑒于早餐對(duì)孩子的智力發(fā)育有很重大的影響湃密。
所以早餐不僅要吃飽還要吃好诅挑。
4. 讓孩子陪著自己熬夜
誰(shuí)都知道，處于生長(zhǎng)發(fā)育期的孩子不能熬夜泛源。
但是總有那么一些家長(zhǎng)拔妥，愛熬夜看電視，打麻將或者是其他娛樂活動(dòng)达箍。
為了讓孩子不打擾自己没龙，有些家長(zhǎng)會(huì)扔給孩子一個(gè)手機(jī)。
或者干脆讓孩子陪著自己熬夜追劇。
長(zhǎng)期下去硬纤，孩子經(jīng)常熬夜解滓，身體代謝混亂從而易發(fā)胖。
免疫力下降后筝家，身體代謝出現(xiàn)問題洼裤，內(nèi)分泌也會(huì)失調(diào)。
也會(huì)導(dǎo)致腦細(xì)胞的衰退加速溪王，再聰明的孩子腮鞍，也會(huì)逐漸變糊涂，看上去也就變笨了在扰。
5. 吼叫和打罵孩子
哈佛教授曾做過實(shí)驗(yàn)缕减，研究發(fā)現(xiàn)：
經(jīng)常被父母吼叫的孩子大腦容易受損，也就是會(huì)變笨芒珠。
2009年桥狡，哈佛教授泰徹專家組對(duì)一批曾經(jīng)遭受過父母語(yǔ)言暴力的青年的大腦進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)這些年輕人的韋尼克區(qū)和前額葉之間的連接減少皱卓。
韋尼克區(qū)負(fù)責(zé)對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行加工裹芝，前額葉負(fù)責(zé)記憶、判斷娜汁、思考嫂易、分析和操作。
這兩個(gè)區(qū)域的連接減少掐禁，人的語(yǔ)言理解能力就越差怜械。
2011年，他們又對(duì)一批18-25歲傅事，曾經(jīng)被父母用嚴(yán)重語(yǔ)言暴力對(duì)待過人進(jìn)行大腦研究缕允，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言暴力會(huì)增加他們左側(cè)顳上回的灰質(zhì)體積達(dá)到14%。
左側(cè)顳上回與大腦語(yǔ)言智能有關(guān)蹭越，這個(gè)區(qū)域越大障本，會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言智商下降。
也就是說响鹃，父母長(zhǎng)期吼叫會(huì)使孩子腦部受損驾霜，記憶力下降，自然就變笨了买置。
6. 只有學(xué)習(xí)的時(shí)間粪糙，沒有玩耍的時(shí)間
只準(zhǔn)學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)玩耍忿项，這當(dāng)然是極端的現(xiàn)象蓉冈。
前段時(shí)間聽說了一件事情脆栋，一位媽媽跟自己上初中的女兒打了起來。
這位女兒從小到大都聽從媽媽的安排洒擦，將課余時(shí)間都花在了補(bǔ)習(xí)班和興趣班上。
取得的成績(jī)也讓媽媽一直很得意怕膛。
但上了初中后熟嫩，孩子忽然宣布，不想學(xué)了褐捻。
不管家長(zhǎng)如何大發(fā)雷霆掸茅，她就是說不想學(xué)了，媽媽不知道該拿孩子如何是好柠逞。
其實(shí)這位媽媽不是不知道玩對(duì)孩子成長(zhǎng)過程中的好處昧狮，畢竟在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”板壮，對(duì)孩子的智力開發(fā)很有幫助逗鸣。
但是整個(gè)社會(huì)氛圍導(dǎo)致很多媽媽在雞娃的路上停不下來。
孩子沒有釋放壓力和排遣情緒出口的機(jī)會(huì)绰精，腦子沒有休息的時(shí)間撒璧，自然運(yùn)作越來越慢，最后人也會(huì)變笨了笨使。
不想學(xué)了卿樱，只不過是孩子為了保護(hù)自己做的最后的反抗。
7. 不準(zhǔn)孩子哭
我自已對(duì)孩子的哭聲是恨不得馬上躲避的硫椰。
因?yàn)樵谒麄兛薜臅r(shí)候繁调，我的心頭會(huì)涌上各種的負(fù)面情緒：惱火、憤怒靶草、不安蹄胰、自責(zé)和焦慮。
所以和其他人一樣爱致，孩子哭的時(shí)候烤送，我就會(huì)本能的想恐嚇孩子，好讓他們停止哭泣糠悯。
其實(shí)帮坚，不讓孩子哭是絕對(duì)錯(cuò)誤的事情，畢竟“哭泣是人類自我療愈的康復(fù)過程”互艾。
不讓孩子哭试和，他們的負(fù)面情緒長(zhǎng)期得不到發(fā)泄和緩解，自我療愈和康復(fù)過程一直被打斷了纫普。
日積月累的阅悍，再聰明伶俐乖巧懂事的孩子好渠，都會(huì)變得呆笨呆笨的。
所以我現(xiàn)在學(xué)會(huì)了节视，當(dāng)孩子們一直哭的時(shí)候拳锚，我就抱著他們，靜靜的等著他們哭完寻行。
哭完了霍掺，再來解決問題，一般孩子都會(huì)變得很好說話拌蜘。
8. 大量的負(fù)面暗示杆烁，比如經(jīng)常說孩子笨
我有個(gè)親戚，經(jīng)常愛說自己孩子是笨蛋简卧。
不管是有意還是無意兔魂，有時(shí)候他還覺得自己說孩子笨是帶著愛意的。
也喜歡在其他親戚和朋友面前通過說自己孩子腦子笨举娩，學(xué)習(xí)可費(fèi)勁來表現(xiàn)謙虛析校。
孩子每次聽到，都是一臉的無奈和沉默铜涉。
其實(shí)這位親戚不知道的是勺良，孩子還小的時(shí)候，家長(zhǎng)整天說自己笨骄噪，他可能就是真的覺得自己“笨”尚困。
小小的孩子哪能分辨得出家長(zhǎng)說自己笨的時(shí)候，背后隱藏的是愛意链蕊，還是要面子的謙虛事甜。
最后，整天被家長(zhǎng)說自己笨滔韵，被各種負(fù)面評(píng)價(jià)嘮叨得喘不過氣來的孩子逻谦。
選擇了相信自己“真的很笨”。
日子一久陪蜻，孩子傷自尊了邦马，對(duì)家長(zhǎng)心生怨氣，不開心宴卖。
情緒長(zhǎng)期處于低落的狀態(tài)滋将。
當(dāng)一個(gè)孩子將所有的精力都用來應(yīng)付家長(zhǎng)帶來的糟糕情緒問題時(shí)，還有談什么智力發(fā)展症昏。
所以随闽，家長(zhǎng)在家管住嘴，不說負(fù)面的話肝谭，孩子自然就不會(huì)變笨掘宪。
其實(shí)我們家長(zhǎng)蛾扇，明明是希望自己的孩子越聰明的，沒想到孩子卻悄悄的變笨了魏滚，罪魁禍?zhǔn)走€是家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育方式镀首。
希望這篇文章能夠予家長(zhǎng)們一些警醒和指導(dǎo)，最終幫助孩子們健康成長(zhǎng)鼠次。
