過年這幾天最大的收獲就是看了好幾本書份企，特別是《這樣看書就夠了》這本書，讓我不要再隨意買書蓝牲，更不要隨意看書，其實之前我看書也會摘錄書中的案例泰讽，并結(jié)合自己的情況寫一些感受例衍，但是依舊印象不深刻昔期，今年特別渴望如何提高自己的印象，開始在簡書寫讀書筆記佛玄，但是發(fā)現(xiàn)自己看的內(nèi)容又與自己的目標(biāo)沒有太多關(guān)聯(lián)硼一，其實自己還在“供給”與“需求”之間搖擺，總是不平衡梦抢，從而導(dǎo)致內(nèi)心不充實般贼，等我讀了這本書，我更加清晰了自己的思路奥吩，讀書要有重點哼蛆，要與自己的技能匹配，要結(jié)合自己的經(jīng)驗霞赫，要有具體的后續(xù)行動進行跟蹤腮介，這才是完整的循環(huán)。
以下是書中對拆書的具體解釋端衰，為了幫助自己后續(xù)閱讀叠洗，我摘取了原文。
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RIA是什么旅东？
R（Reading灭抑，閱讀拆頁），拆書家請學(xué)習(xí)者閱讀原書拆頁抵代。
I（Interpretation名挥，講解引導(dǎo)），拆書家講解引導(dǎo)主守，促進學(xué)習(xí)者理解知識并關(guān)聯(lián)自己禀倔。
A（Appropriation，拆為己用）参淫，拆書家催化促動救湖，促進學(xué)習(xí)者將書中內(nèi)容拆為己用。
首先讀書中的一段內(nèi)容（R）涎才，只要片段即可鞋既，不需要讀整本書。然后耍铜，拆書家簡要講解一下剛剛閱讀的知識（I）邑闺，進而要求學(xué)習(xí)者反思經(jīng)驗（A1）、規(guī)劃應(yīng)用（A2）和現(xiàn)場演練（A3）棕兼。
學(xué)習(xí)者理解了這個知識陡舅，再響應(yīng)拆書家的要求聯(lián)系自己的經(jīng)驗，加以應(yīng)用伴挚。這既是對這個知識的體驗靶衍，又是對自己經(jīng)驗的反思灾炭。RIA中，A的環(huán)節(jié)占時最長颅眶，體現(xiàn)了“以學(xué)習(xí)者為中心”和“學(xué)習(xí)者創(chuàng)造內(nèi)容”的原則蜈出。
在RIA現(xiàn)場學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者只要按照拆書家的指令做就可以了涛酗。若是自己閱讀铡原，就需要有意識地要求自己完成A1和A2環(huán)節(jié)。第四章將詳細討論如何利用便簽法做到這一點商叹。
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拆書法有兩種實踐形式：供個人學(xué)習(xí)的便簽學(xué)習(xí)法和供組織學(xué)習(xí)的RIA現(xiàn)場學(xué)習(xí)燕刻。使用便簽法所需要的工具有以下幾種：
1）3種不同顏色的可以反復(fù)粘貼的便簽紙，掌心大小為佳沈自。
3種不同顏色的便簽酌儒，分別用來做3類筆記（I、A1枯途、A2）：第1類拆解（I）：用自己的語言重述信息忌怎。
第2類拆解（A1）：描述自己的相關(guān)經(jīng)驗。
第3類拆解（A2）：我的應(yīng)用（目標(biāo)與行動）酪夷。
2）一組多色指示標(biāo)簽榴啸。
3） 一支筆。
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“拆書”七步曲
第一步晚岭，確定你要讀的是致用類的圖書鸥印，這是拆書法的適用邊界。確定你讀這本書的目的是為了提升自己某方面的能力坦报，解決具體的問題库说，并能在實際工作和生活中用上。
第二步片择，要求自己用較快的速度閱讀潜的，遇到書中的理論、建議字管、觀點或者較難理解的地方時啰挪，先問自己一個問題：這對我有多重要？如果這些只是在原書的知識體系中很重要嘲叔，而對我現(xiàn)在并不重要亡呵，那就省下一張便簽。如果對我重要或有用硫戈，則放慢閱讀速度锰什，細讀相關(guān)內(nèi)容。
第三步，在I便簽上用自己的語言簡要重述相關(guān)信息歇由，也可以是總結(jié)自己得到的啟發(fā)卵牍、有價值的提醒果港。寫好后貼在相應(yīng)的書頁沦泌。
第四步，針對書中的某個信息辛掠，問問自己有沒有相關(guān)的經(jīng)歷谢谦，是否聽說或者見到過類似的事情，寫在一張A1便簽上萝衩，貼到I便簽旁邊回挽。
第五步，規(guī)劃今后如何應(yīng)用猩谊。盡量先考慮應(yīng)用的目標(biāo)千劈，再寫下達到目標(biāo)應(yīng)實施的行動。寫在一張A2便簽上牌捷，也貼在書頁上墙牌。
第六步，在貼了便簽的書頁旁暗甥，貼一張指示標(biāo)簽喜滨。提醒自己這一頁有自己的學(xué)習(xí)資料。
第七步撤防，看完一本書后虽风，把所有的A2便簽?zāi)贸鰜碣N在冰箱或墻上，提醒自己落實行動寄月。
這本書get很多人知識憂慮的原因辜膝，也很有針對性，對于快速渴求知識的人漾肮，還是很受益的厂抖。
