摘要? 《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》以學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為目標(biāo)轧膘，分主題按時(shí)序組織課程內(nèi)容兔甘，突出歷史發(fā)展的階段性特征；增設(shè)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)板塊洞焙，注重課程的綜合性；以唯物史觀為指導(dǎo)澡匪，精選有助于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的歷史觀、世界觀唁情、人生觀、價(jià)值觀的課程內(nèi)容甸鸟；增設(shè)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，使課程目標(biāo)具體化抢韭，便于教學(xué)和評(píng)價(jià)；鼓勵(lì)教學(xué)方式創(chuàng)新篮绰，注重學(xué)生自主探究；注重過程性評(píng)價(jià)吠各，綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式改進(jìn)教學(xué)。為實(shí)施新課程贾漏，教師需要不斷充實(shí)中外歷史知識(shí)，還要掌握歷史學(xué)科思想方法纵散、探究式教學(xué)設(shè)計(jì)要領(lǐng)隐圾、學(xué)業(yè)成就測(cè)評(píng)理論和方法掰茶。
關(guān)鍵詞? 義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)；核心素養(yǎng)濒蒋；內(nèi)容組織；課程實(shí)施
作者簡(jiǎn)介?
鄭林/義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員沪伙；北京師范大學(xué)歷史學(xué)院教授? （北京? 100875）
義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)是我國(guó)21世紀(jì)初開始的基礎(chǔ)教育課程改革的重要成果。2001年围橡，教育部頒布《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》。之后翁授，于2011年頒布《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》〗刖。《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》(以下簡(jiǎn)稱“新課程標(biāo)準(zhǔn)”)是在2011年版的基礎(chǔ)上修訂而成的。新課程標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)21世紀(jì)以來我國(guó)歷史課程改革的經(jīng)驗(yàn)牧嫉，反映國(guó)際歷史課程改革的新趨勢(shì)，回應(yīng)新時(shí)代對(duì)歷史教育的新要求酣藻，在課程理念鳍置、課程目標(biāo)辽剧、課程內(nèi)容税产、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實(shí)施諸多方面都有所創(chuàng)新辟拷。本文從義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的沿革、新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化與創(chuàng)新等方面對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)做了分析解讀衫冻，幫助教師理解新課標(biāo)、用好新課標(biāo)隅俘。
