寫(xiě)作文說(shuō)到底是關(guān)注寫(xiě)作文的那個(gè)“人”。寫(xiě)作文關(guān)乎三類人：一是教作文的人着憨，即教師墩衙；二是寫(xiě)作文的人，即學(xué)生；三是作文里的那個(gè)人漆改。寫(xiě)作文的那個(gè)人是關(guān)鍵心铃，是核心人物。
寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流挫剑。
學(xué)生的生活是他寫(xiě)作的金礦去扣，每個(gè)人的內(nèi)心都有一座寫(xiě)作金礦，所以樊破，學(xué)生的作文是自己開(kāi)發(fā)內(nèi)在的金礦厅篓，是開(kāi)發(fā)生活的金礦。
作文是學(xué)生自己的發(fā)現(xiàn)捶码，是學(xué)生自己心靈的發(fā)現(xiàn)羽氮。可見(jiàn)惫恼，喚醒學(xué)生的“心”档押，就是喚醒學(xué)生的可能性，就是喚醒學(xué)生的寫(xiě)作信心和自豪感祈纯。
作文教學(xué)應(yīng)該貫穿“先學(xué)后教”“以學(xué)定教”“順學(xué)而教”的原則令宿。
如果你覺(jué)得自己學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)作內(nèi)容了，那么腕窥，你就要謹(jǐn)慎地問(wèn)自己：我的作文教學(xué)限制了學(xué)生的心靈了嗎粒没？
寫(xiě)作中的兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是發(fā)現(xiàn)簇爆，一個(gè)是發(fā)表癞松。寫(xiě)作，是基于內(nèi)部的“心靈”發(fā)現(xiàn)入蛆。必須走向心靈的發(fā)現(xiàn)响蓉，如果把主要精力都放在外部的“觀察”上，忽視內(nèi)在心靈的“看”“回味”哨毁，他的寫(xiě)作之路是走不了多遠(yuǎn)的枫甲。發(fā)表，是讓學(xué)生知道作文要發(fā)表扼褪，有讀者想幻，與人交流，要說(shuō)真話话浇，說(shuō)“錯(cuò)誤的真話”脏毯，寫(xiě)“不好聽(tīng)”的真話。
一個(gè)語(yǔ)文老師想要教好作文凳枝，必須具備系統(tǒng)的作文知識(shí)抄沮，但是不能把你肚子里的系統(tǒng)知識(shí)當(dāng)做作文教學(xué)本身跋核。
一個(gè)語(yǔ)文教師只有努力做一個(gè)愛(ài)語(yǔ)文、懂語(yǔ)文叛买、讀語(yǔ)文砂代、寫(xiě)語(yǔ)文的人，只有在語(yǔ)文之路上有自己的實(shí)踐和體悟率挣，對(duì)作文教學(xué)有自己的主張與訓(xùn)練系統(tǒng)刻伊，才能走進(jìn)作文教學(xué)研究的深處，只有在師生彼此關(guān)愛(ài)椒功、理解捶箱、信任、寬容中动漾，在對(duì)良好的態(tài)度丁屎、健康的情感和正確價(jià)值觀的追求中，才有可能喚醒學(xué)生的潛能旱眯，催開(kāi)智慧的花朵晨川，引發(fā)創(chuàng)造的天賦。
