《1.1長度和時(shí)間的測量》教資面試初中物理試講逐字稿
《1.2運(yùn)動的描述》教資面試初中物理試講逐字稿
《1.3運(yùn)動的快慢》教資面試初中物理試講逐字稿
《1.4測量平均速度》教資面試初中物理試講逐字稿
《2.1聲音的產(chǎn)生與傳播》教資面試初中物理試講逐字稿
《2.2聲音的特性》教資面試初中物理試講逐字稿
《2.3聲的利用》教資面試初中物理試講逐字稿
《2.4噪聲的危害和控制》教資面試初中物理試講逐字稿
《3.1溫度》教資面試初中物理試講逐字稿
《3.2熔化和凝固》教資面試初中物理試講逐字稿
《3.3汽化和液化》教資面試初中物理試講逐字稿
《3.4升華和凝華》教資面試初中物理試講逐字稿
《4.1光的直線傳播》教資面試初中物理試講逐字稿
《4.2光的反射》教資面試初中物理試講逐字稿
《4.3平面鏡成像》教資面試初中物理試講逐字稿
《4.4光的折射》教資面試初中物理試講逐字稿
《4.5光的色散》教資面試初中物理試講逐字稿
《5.1透鏡》教資面試初中物理試講逐字稿
《5.2生活中的透鏡》教資面試初中物理試講逐字稿
《5.3凸透鏡的成像規(guī)律》教資面試初中物理試講逐字稿
《5.4眼睛與眼鏡》教資面試初中物理試講逐字稿
《5.5顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡》教資面試初中物理試講逐字稿
《6.1質(zhì)量》教資面試初中物理試講逐字稿
《6.2密度》教資面試初中物理試講逐字稿
《6.3測量物質(zhì)的密度》教資面試初中物理試講逐字稿
《6.4密度與社會生活》教資面試初中物理試講逐字稿
《7.1力》教資面試初中物理試講逐字稿
《7.2彈力》教資面試初中物理試講逐字稿
《7.3重力》教資面試初中物理試講逐字稿
《8.1牛頓第 一定律》教資面試初中物理試講逐字稿
《8.2二力平衡》教資面試初中物理試講逐字稿
《8.3摩擦力》教資面試初中物理試講逐字稿
《9.1壓強(qiáng)》教資面試初中物理試講逐字稿
《9.2液體的壓強(qiáng)》教資面試初中物理試講逐字稿
《9.3大氣壓強(qiáng)》教資面試初中物理試講逐字稿
《9.4流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》教資面試初中物理試講逐字稿
《10.1浮力》教資面試初中物理試講逐字稿
《10.2阿基米德原理》教資面試初中物理試講逐字稿
《10.3物體的沉浮條件及應(yīng)用》教資面試初中物理試講逐字稿
《11.1功》教資面試初中物理試講逐字稿
《11.2功率》教資面試初中物理試講逐字稿
《11.3動能和勢能》教資面試初中物理試講逐字稿
《11.4機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化》教資面試初中物理試講逐字稿
《12.1杠桿》教資面試初中物理試講逐字稿
《12.2滑輪》教資面試初中物理試講逐字稿
《12.3機(jī)械效率》教資面試初中物理試講逐字稿
《13.1分子熱運(yùn)動》教資面試初中物理試講逐字稿
《13.2內(nèi)能》教資面試初中物理試講逐字稿
《13.3比熱容》教資面試初中物理試講逐字稿
《14.1熱機(jī)》教資面試初中物理試講逐字稿
《14.2熱機(jī)的效率》教資面試初中物理試講逐字稿
《14.3能 量的轉(zhuǎn)化和守恒》教資面試初中物理試講逐字稿
《15.1兩種電荷》教資面試初中物理試講逐字稿
《15.2電流和電路》教資面試初中物理試講逐字稿
《15.3串聯(lián)和并聯(lián)》教資面試初中物理試講逐字稿
《15.4電流的測量》教資面試初中物理試講逐字稿
《15.5串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律》教資面試初中物理試講逐字稿
《16.1電壓》教資面試初中物理試講逐字稿
《16.2串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律》教資面試初中物理試講逐字稿
《16.3電阻》教資面試初中物理試講逐字稿
《16.4變阻器》教資面試初中物理試講逐字稿
《17.1電流與電壓和電阻的關(guān)系》教資面試初中物理試講逐字稿
《17.2歐姆定律》教資面試初中物理試講逐字稿
《17.3電阻的測量》教資面試初中物理試講逐字稿
《18.1電能電功》教資面試初中物理試講逐字稿
《18.2電功率》教資面試初中物理試講逐字稿
《18.3測量小燈泡的功率》教資面試初中物理試講逐字稿
《18.4焦耳定律》教資面試初中物理試講逐字稿
《19.1家庭電路》教資面試初中物理試講逐字稿
《19.2家庭電路中電流過大的原因》教資面試初中物理試講逐字稿
《19.3安 全用電》教資面試初中物理試講逐字稿
《20.1磁現(xiàn)象 磁場》教資面試初中物理試講逐字稿
《20.2電生磁》教資面試初中物理試講逐字稿
《20.3電磁鐵 電磁繼電器》教資面試初中物理試講逐字稿
《20.4電動機(jī)》教資面試初中物理試講逐字稿
《20.5磁生電》教資面試初中物理試講逐字稿
尊敬的各位評委老師上午好，我是物理組 X 號考生皆警，我試講的題目是質(zhì)量珊皿，
下面是我的試講內(nèi)容。
上課懊缺，同學(xué)們好疫稿，請坐。
來看 PPT 上的這幅圖片鹃两，有誰了解過這是什么遗座？
這位同學(xué)，很好請坐俊扳。早在
古埃及途蒋，人們就制作出了簡易的天平，以竹片做橫梁馋记，絲線為提鈕号坡，兩端各懸一
銅盤，在一端放上幾個統(tǒng)一規(guī)格的圓形砝碼梯醒，天平平衡后就可以稱量出另一端的
物體了宽堆，那它所稱量的是物體的哪個物理量呢？
是質(zhì)量茸习，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)質(zhì)量的知識畜隶。
（第 1 節(jié) 質(zhì)量）?
老師這里有一個鐵釘和一個大鐵鍾，它們是由哪些材料制成的呢号胚？由鐵制成
的籽慢，教室里的桌子椅子有什么制成的？
木材猫胁，所以我們身邊的一切物體都是由物
質(zhì)組成的箱亿，那鐵釘、鐵錘含鐵的多少相同嗎杜漠？不相同极景，那鐵錘和桌子可能含物質(zhì)
的多少相同嗎？
也可能相同驾茴。那我們應(yīng)如何比較物體所含物質(zhì)的多少呢盼樟？由此引入了一個新的物理量，我們把物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量锈至，用字母 m 表示晨缴，（一、 定義：）它的單位是什么呢峡捡？大家閱讀課本的科學(xué)世界击碗。?
質(zhì)量的基本單位是什么筑悴？千克，符號是 kg稍途。（單位：千克）常用的比千克小的單位有什么阁吝？克，毫克械拍，比千克大的單位呢突勇？。它們之間的關(guān)系是什么坷虑？
后面藍(lán)衣服的男生你來說甲馋，很好，請坐迄损。
1g=10-3kg 1mg=10-6kg 1t=103kg 同學(xué)們看一下課本上的小資料定躏，了解生活中常見物體的質(zhì)量。（mg g t）根據(jù)剛剛看的資料芹敌，來估測這個雞蛋的質(zhì)量是多少痊远？大約 60g，塑料瓶的質(zhì)量是多少党窜？大約15g拗引。
這是估測那我們?nèi)绾螠?zhǔn)確的測量它的質(zhì)量呢？這位同學(xué)幌衣，善于觀察生活，很
好請坐壤玫。他說到市場買糧買菜時(shí)都要用稱稱貨品的質(zhì)量豁护，而在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室常用
天平稱質(zhì)量。
（二欲间、測量—天平）
下面楚里，我們將一邊學(xué)習(xí)，一邊操作猎贴，練習(xí)使用天平班缎。
先來看托盤天平有什么結(jié)構(gòu)？
這位同學(xué)她渴，觀察的很仔細(xì)請坐达址。有底座，兩個托盤趁耗，標(biāo)尺沉唠，游碼，平衡螺母苛败，橫梁满葛、分度盤径簿、指針，除了天平嘀韧，我們還會用到砝碼和鑷子篇亭。天平和你玩過的哪個游戲很相似？像蹺蹺板锄贷。同學(xué)們可以把它與蹺板進(jìn)行聯(lián)想暗赶，來學(xué)習(xí)他的使用，同學(xué)們閱讀天平使用說明肃叶，對照 PPT 上的這幾個問題蹂随，小組討論天平的使用方法，嘗試測量橡皮的質(zhì)量因惭，在使用操作前這幾點(diǎn)要求岳锁，砝碼要用鑷子夾取，被測物體的質(zhì)量不能大于天平的蕞大稱量蹦魔，潮濕物體和化學(xué)藥品不能直接放在天平的盤中激率。開始嘗試測量吧。
（三勿决、天平的使用）?
來看老師測量這個橡皮的質(zhì)量乒躺，如果老師操作有誤同學(xué)們要及時(shí)指正。首先
要讓它平衡低缩，該怎么辦嘉冒？
將天平水平放置，我將這個天平放在水平臺面上咆繁，調(diào)平讳推，這位同學(xué)舉手了，他說老師放錯了玩般，應(yīng)該將游碼的左端對齊零刻線银觅，然后調(diào)節(jié)平衡螺母，它的作用就是調(diào)橫梁平衡坏为。如何判斷橫梁是否平衡究驴？看指針是否指在分度盤中 央≡确看現(xiàn)在指針指在哪洒忧？中 央偏左，那么平衡螺母應(yīng)該向哪調(diào)節(jié)帘撰？向右調(diào)跑慕。這位同學(xué)來幫忙調(diào)節(jié)平衡
（1、調(diào)平零指中）操作的很好請回。調(diào)節(jié)好平衡后我現(xiàn)在放物體和砝碼核行，這位同學(xué)舉手了牢硅，他說老師放錯了，應(yīng)該將物體放在左盤芝雪，砝碼放右盤减余，然后從大到小增減砝碼，那就有請這位同學(xué)來幫老師由大到小加砝碼惩系，好蕞小的 5g 也試過了位岔，天平平衡了嗎？沒平衡應(yīng)該怎么辦堡牡？移游碼抒抬，你來繼續(xù)調(diào)節(jié)
（2、加砝移游）操作的很好請回晤柄。
被測物體的質(zhì)量等于什么擦剑？這位同學(xué)，很好請坐芥颈。砝碼的質(zhì)量加游碼的示數(shù)惠勒。
大家觀察標(biāo)尺上一格相當(dāng)于質(zhì)量多大的砝碼？
0.2 克爬坑。讀一下這個游碼示數(shù)是多少纠屋？0.6g。大家練習(xí)用鑷子波動游碼并讀數(shù)盾计。
（3售担、m 物= m 砝+ m 游）
哪位同學(xué)能梳理一下天平的使用步驟？中間戴眼鏡的同學(xué)闯估，很好灼舍，請坐。簡
單來總結(jié)成這幾句順口溜涨薪，一起來念一下，一放平炫乓，二調(diào)零刚夺，三轉(zhuǎn)螺母調(diào)平衡……
砝碼游碼加起來，物體質(zhì)量測出來末捣。下面同學(xué)們開始操作托盤天平侠姑，右邊小組測
塑料瓶和剪碎后的塑料瓶的質(zhì)量，左邊的小組測白糖水和糖水的質(zhì)量箩做。注意操作
規(guī)范開始測量莽红。（巡視，俯身）
看同學(xué)們都稱量完成了，來看大屏幕安吁，這是老師收集的各個小組的數(shù)據(jù)醉蚁，觀
察它們，你能得出什么結(jié)論鬼店？
前排的這位同學(xué)网棍，很好，請坐妇智。同學(xué)們都贊同他的觀點(diǎn)嗎滥玷？
哎，看來大家得出的結(jié)論是一致的巍棱，分析的非常好惑畴，請坐。白糖溶于水航徙，塑料瓶剪碎如贷，雖然他們的形狀變了，但是所含物質(zhì)的多少并沒有變捉偏，所以質(zhì)量也不會變倒得。那我把這個塑料瓶拿到教室外，它的質(zhì)量變了嗎夭禽？
不變霞掺，我向塑料瓶里灌滿水，讓糖水凝固成冰讹躯，他的質(zhì)量變了嗎菩彬？這位同學(xué)，分析的很好請坐潮梯。
雖然糖水凝固成了冰骗灶，但是所含糖水的多少沒變所以質(zhì)量沒變”螅總結(jié)一下質(zhì)量什
么情況下不變耙旦？這位同學(xué)，很好請坐萝究。質(zhì)量不隨物體的形狀免都、位置和物態(tài)的變化
而變化。
通過剛剛的學(xué)習(xí)你有什么收獲帆竹？
這位同學(xué)绕娘，這位同學(xué)，看來同學(xué)們收獲不少總結(jié)的不錯栽连，老師給大家布置課后任務(wù)险领，請同學(xué)們課后思考冰熔化成水后質(zhì)量是否改變侨舆。
我的試講到此結(jié)束，感謝評委老師們的聆聽绢陌。?
