這周的設(shè)置其實很簡單分尸，主要內(nèi)容就是大家多練習(xí)把曼，大致如下：
周一、周二，分別朗讀自我介紹的第一挤渐、第二部分，要求是朗讀20遍闷畸，讀出聲音來殃恒，刻意地練習(xí)，讀這句的時候盡量想著下一句迂猴。
周三慕淡，是和戰(zhàn)友一起練習(xí)，相互點評沸毁。
周四峰髓、周五，分別朗讀自我介紹的第三息尺、第四部分携兵，要求同周一和周二。
周六搂誉，也是和戰(zhàn)友一起練習(xí)徐紧，相互點評。
體會和感受：
1. 一周的朗讀給你印象最深的是什么？
以前自己也有朗讀英文并级，但是從來沒有一段話練習(xí)20次拂檩。這個是印象最深刻的。
同時死遭，有戰(zhàn)友的陪伴動力很大广恢，放棄的幾率也就小多了。
2. 哪些體會是你之前不曾料想的呀潭？
自己的簡歷钉迷，理論上來說應(yīng)該是非常熟悉的，但是翻譯成英文后在全英文狀態(tài)下閱讀時卻感覺不是那么回事钠署，很多生詞不知道意思糠聪，完全失去了熟悉感。
特別是整篇朗讀時谐鼎，只是把單詞和句子全都讀出來了而已舰蟆，完全沒有腦子去思考在讀的這句話是什么意思。
這應(yīng)該還是不熟悉的原因吧狸棍。
3. 朗讀的過程中身害，比較困難的地方是什么？你是如何克服的草戈？
遇到生詞塌鸯，不知道意思，或者不確定其發(fā)音唐片，重音發(fā)得不準(zhǔn)確丙猬，連讀更是沒辦法把握。
整篇朗讀時费韭，讀到后面是一種懵的狀態(tài)茧球，雖然都讀出來了，但是自己都不知道是什么意思了星持，甚至腦子里在想著其他的事情抢埋，已經(jīng)不是在溝通和表達(dá)了。
解決方案：一句一句慢慢讀钉汗，多讀羹令。似乎也這有這個解決辦法。
4. 比起開始的時候损痰，你對于這篇文章的感覺有什么變化？
感覺越來越難酒来，而并不是開始的時候覺得的那么簡單了卢未。其原因應(yīng)該是對自己的要求不一樣了。
5. 上一次你這樣集中訓(xùn)練是什么時候？是什么樣的項目辽社？當(dāng)時有了什么樣的變化伟墙？
在大約兩個月前，在新生大學(xué)朗讀訓(xùn)練營練習(xí)滴铅。通過對停頓戳葵、重度、弱讀汉匙、失去爆破拱烁、連讀等發(fā)音的練習(xí)，對英文朗讀方法有個一個全面的了解噩翠，對其練習(xí)方法也學(xué)到了很多戏自。
發(fā)音練習(xí)非常有用，讓單詞讀得更標(biāo)準(zhǔn)伤锚，句子讀得更地道擅笔，讓我朗讀起來更自信了。
6. 還有哪些想說的嗎屯援？
課程沒有帶著伙伴們練習(xí)的環(huán)節(jié)猛们，沒有文章、發(fā)音等的點評的環(huán)節(jié)狞洋，都靠自己弯淘，對于新手應(yīng)該會有一些無助。
其它都挺好的徘铝。
