暑期，有幸參加“cctalk第二季興成長計(jì)劃培訓(xùn)研修。對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)展和教育教學(xué)的結(jié)合有了更高層次的認(rèn)識(shí)，教育信息化飛速的發(fā)展喜命，改變我們的學(xué)習(xí)方式沟沙。特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上壁榕，而是要在信息技術(shù)下學(xué)習(xí)變革矛紫。
一、樹立了新的理念
1牌里、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)颊咬，通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我們?cè)趯I(yè)方面還有許多的不足牡辽，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)喳篇，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)态辛，更新觀念麸澜，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2奏黑、隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用炊邦，數(shù)字時(shí)代賦予教育更大的內(nèi)涵與空間，課堂教學(xué)目標(biāo)熟史、學(xué)習(xí)方式馁害、教學(xué)方式以及課程形態(tài)也需要發(fā)生變化。作為一名教師以故，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)蜗细、不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想怒详、教學(xué)觀念炉媒，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具昆烁，對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集吊骤、加工、組織静尼、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)白粉，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
二鼠渺、提升了專業(yè)知識(shí)
1鸭巴、通過聆聽“王子微課”鐘文妙老師的“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”等課程，使我更多的了解許多有用的app拦盹，并在開學(xué)后進(jìn)行實(shí)踐鹃祖，讓我更多的了解“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)以一個(gè)貼近生活實(shí)際的驅(qū)動(dòng)問題為開端普舆，在解決問題的過程中學(xué)習(xí)恬口、應(yīng)用多門科學(xué)知識(shí)校读，在這個(gè)過程中學(xué)生小組合作、解決問題祖能、交流信息歉秫、分析比較等思維水平在這一過程得到提升。
2养铸、通過聆聽專家們對(duì)多媒體課件設(shè)計(jì)與制作雁芙、微課設(shè)計(jì)與制作，等等的解析揭厚，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足却特。深入仔細(xì)的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能筛圆，平時(shí)我們只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡單的應(yīng)用裂明，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，聽了教授和老師的解析與演示操作太援，深刻的認(rèn)識(shí)到什么專業(yè)知識(shí)闽晦，我們將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識(shí)。
三提岔、開闊了交流空間
1仙蛉、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，我可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)碱蒙，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)荠瘪，直到完全鞏固.更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)赛惩。
2哀墓、通過這個(gè)平臺(tái)，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸喷兼，“面對(duì)面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座篮绰、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，讓我開闊了視野季惯。
3.通過觀看學(xué)習(xí)吠各，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì)了許多解決問題的方法和竅門勉抓，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余贾漏，對(duì)今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺!我學(xué)到了很多新知識(shí)這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實(shí)和完善了我們自己藕筋，我們很榮幸纵散，促進(jìn)我們教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我們站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我們的教學(xué)困食，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向。
