2019年初認(rèn)證了職場(chǎng)游戲引導(dǎo)師，尤其師從國(guó)內(nèi)知名生涯規(guī)劃專(zhuān)家趙昂老師舵变，感到非常榮幸酣溃。
不論是認(rèn)證過(guò)程中職場(chǎng)游戲和生涯掌控力的學(xué)習(xí)內(nèi)容纪隙，以及后續(xù)加入定位訓(xùn)練營(yíng)抑或毛毛他們建的其他社群中一大家交流互動(dòng)學(xué)習(xí)赊豌，在不算刷新就有的認(rèn)知，大學(xué)時(shí)候那時(shí)候接受的生涯規(guī)劃是單線的單維的绵咱，我們總是會(huì)想著如何把一份工作或事業(yè)做到極致碘饼，從小羅羅發(fā)展成一個(gè)大咖，當(dāng)然我不是說(shuō)這樣的規(guī)劃不對(duì)悲伶，而是說(shuō)規(guī)劃不僅僅限于此艾恼，昂sir的洞見(jiàn)生涯職場(chǎng)游戲引導(dǎo)師課程會(huì)給你答案。于是讓我更加堅(jiān)定了斜杠的決心麸锉，并且重新規(guī)劃自己為后續(xù)的規(guī)劃做重復(fù)的準(zhǔn)備钠绍，人生最不能缺乏的就是規(guī)劃，因?yàn)槿松鷽](méi)有彩排花沉，參與一次人生的模擬課程很有必要柳爽。
最好的學(xué)習(xí)就是輸出和分享纳寂，何況我越來(lái)越感興趣于職業(yè)生涯的規(guī)劃，而且做HR多年覺(jué)得很多人需要盡早規(guī)劃自己的職業(yè)人生泻拦，我也希望能夠幫助到更多的人毙芜，于是學(xué)習(xí)后我就開(kāi)始籌備分享的工作，第一二次的分享都是為一家集團(tuán)幼兒園老師做職場(chǎng)游戲體驗(yàn)課争拐，第三次則是為一批大四畢業(yè)生做職場(chǎng)游戲體驗(yàn)課腋粥，這幾次分享的共同點(diǎn)是，每次參與者同期學(xué)員都是同樣的群體架曹，要么都是老師要么都是學(xué)生隘冲，而老師都是企業(yè)的員工，我對(duì)接的主要是企業(yè)方的某一個(gè)人或老板绑雄，那么老板為何要給員工做職業(yè)生涯規(guī)劃方面的課程呢展辞？
過(guò)去人們的意識(shí)總是會(huì)認(rèn)為，員工就應(yīng)該被“愚民”政策綁架万牺，他們知道的越多頓悟的越多罗珍，那么不穩(wěn)定因素就會(huì)越多，然而我只能說(shuō)有這樣想法的老板們心胸太狹隘脚粟，首先員工穩(wěn)定與否一門(mén)課程就能決定了覆旱？這本身就是一個(gè)荒謬的假設(shè)，有些老板們也說(shuō)核无，員工變的太有想法了貌似就是對(duì)自己的管理造成困擾扣唱，然而這是一個(gè)什么時(shí)代了？VUCA時(shí)代团南，它具備什么特征噪沙？有一條顛覆了雇主與雇員之間的雇傭關(guān)系，而是一種合作的關(guān)系吐根。與其如此正歼，不如將被動(dòng)變主動(dòng)；作為一個(gè)企業(yè)管理者佑惠，老板朋腋，領(lǐng)導(dǎo)要懂得關(guān)注員工的生涯規(guī)劃，了解其訴求膜楷，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)和能力，更好的為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值贞奋，那么在日常的工作中引導(dǎo)員工在企業(yè)里工作赌厅，改變方法和觀念；積極主動(dòng)的態(tài)度都是特別需要的轿塔，作為企業(yè)你想要強(qiáng)化的部分與員工的訴求契合則是最完美的特愿，我們也知道對(duì)于普羅大眾來(lái)說(shuō)生涯是一個(gè)特別抽象的概念仲墨，正因?yàn)榇送ㄟ^(guò)一場(chǎng)游戲可以感悟到一些生涯智慧和人生思考。
作為企業(yè)哪些值得關(guān)注呢揍障？1.員工方面目养，讓他們明白生涯規(guī)劃現(xiàn)階段的重點(diǎn)，明白價(jià)值交換的規(guī)律毒嫡，如何在企業(yè)里很好的工作癌蚁；2.管理者 組織者 企業(yè)老板 明白價(jià)值交換的規(guī)律，明白用生涯的方式管理員工兜畸，更好的支持員工 了解員工的訴求 發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)和能力努释，這樣就為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值提供更大的可能；（人盡其才）3. 懂生涯 管理者 員工 都要懂咬摇，建立組織內(nèi)新型的職業(yè)關(guān)系 推動(dòng)組織內(nèi)共同的更好發(fā)展也是一種趨勢(shì)伐蒂，越來(lái)越多的企業(yè)會(huì)認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題；現(xiàn)在不是“愚民政策”的時(shí)代啦肛鹏，“洗腦”也沒(méi)什么用逸邦，每個(gè)人都有自己的主見(jiàn)和觀點(diǎn)，不是你一兩次課程就能夠影響的在扰，只有員工有想法有干勁積極求進(jìn)明確方向昭雌，組織的活力才能重現(xiàn)，效能才能提升健田；4.員工要知道如何施展自己 將價(jià)值最大化烛卧，利用平臺(tái)資源，管理者如何讓員工更好地發(fā)展自己的職業(yè)生涯妓局，貢獻(xiàn)價(jià)值win-win thinking总放；
我們有很多引導(dǎo)師都開(kāi)始幫助一些企業(yè)做洞見(jiàn)生涯，職場(chǎng)游戲體驗(yàn)課程好爬，接下來(lái)我想分享一下自己的看法和體會(huì)局雄，希望我們有更多的引導(dǎo)師幫助企業(yè)有效做好其員工生涯意識(shí)的引導(dǎo)，首先項(xiàng)目接洽階段存炮，我們有時(shí)候會(huì)很幸運(yùn)不用開(kāi)發(fā)客戶(hù)炬搭，有些老板就是特別積極主動(dòng)的想為員工做點(diǎn)什么，聽(tīng)說(shuō)你有這個(gè)資質(zhì)請(qǐng)你來(lái)講（前提你要多宣傳你自己）穆桂，雖然我們不用開(kāi)發(fā)客戶(hù)宫盔，但是你要了解老板的發(fā)心和期望，比如他們對(duì)課程本身的期望享完，對(duì)員工學(xué)習(xí)后的期望灼芭，那么我們就需要與客戶(hù)多溝通，發(fā)現(xiàn)他們的需求點(diǎn)般又，為了更好的幫助他們了解自己的人才我們可以和他們一起盤(pán)點(diǎn)一次他們?nèi)瞬诺臓顟B(tài)（主要是他們對(duì)每個(gè)人參與者的定位他們給的規(guī)劃方向，他們對(duì)參與者的了解情況），我在為一家幼兒園老師做分享之前抑党，我要求園方做這項(xiàng)工作慕的，他們也特別配合特別好，他們做完后發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們的人才狀態(tài)是這樣的，很有必要花心思了解自己的員工；然后他們也提到有些人不夠積極希望在培訓(xùn)過(guò)程中多加引導(dǎo)講一些正面的話語(yǔ)，那么這就是我們?cè)谶^(guò)程中可以注意的環(huán)節(jié)脆栋，這是第一部分前期的調(diào)研；那么第二個(gè)部分就是過(guò)程的把控昔馋，課程的環(huán)節(jié)如果你要做到幫助企業(yè)關(guān)注他的重點(diǎn)人才和一些負(fù)面情緒的個(gè)體筹吐，那么我們除了熟練引導(dǎo)的流程之前要多現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)環(huán)節(jié)相關(guān)人員的表現(xiàn)做好記錄，這個(gè)可以利用大家活動(dòng)討論環(huán)節(jié)你做好備注秘遏，或者讓你的助教做一些簡(jiǎn)單的記錄丘薛，有一些你現(xiàn)場(chǎng)可以做出調(diào)動(dòng)，有些可以課后提供建議邦危，以后有機(jī)會(huì)我們?cè)俾牧难笄龋蠹乙黄鹱龅母茫蛔詈笠粋€(gè)部分現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)之后對(duì)于企業(yè)往往更關(guān)注學(xué)習(xí)后的變化倦蚪，那么我們就要為此花點(diǎn)心思希坚，根據(jù)我們的觀察以及企業(yè)調(diào)研前信息的分享，我們可以跟進(jìn)一段時(shí)間陵且，對(duì)于關(guān)鍵的人才幫助他們一起梳理他們后續(xù)的發(fā)展計(jì)劃裁僧，對(duì)于一些負(fù)面情緒的人，可以讓他們?cè)谖业囊簧窒憝h(huán)節(jié)做分享慕购，可以規(guī)定給所有人課程掌握的三個(gè)要點(diǎn)以及自己離開(kāi)馬上想要改變的兩個(gè)點(diǎn)聊疲，并建議企業(yè)做追蹤，相信大家會(huì)有更加有效的辦法幫助到企業(yè)沪悲。上過(guò)昂sir課程的朋友們應(yīng)該會(huì)感受到最大的改變就是認(rèn)知获洲，認(rèn)識(shí)的改變決定行為的改變，行為的改變意味著結(jié)果的不同殿如。
我們要幫助到企業(yè)，我覺(jué)得要學(xué)習(xí)的還很多涉馁，我特別期待昂sir后期其他課程的衍生门岔，比如洞見(jiàn)生涯咨詢(xún)師等等，希望不斷學(xué)習(xí)不斷精進(jìn)谨胞，幫助到更多個(gè)人和企業(yè)固歪，我也相信我們盎舍學(xué)院的一批批職場(chǎng)游戲引導(dǎo)師完全有能力幫助到企業(yè)去提升員工的生涯意識(shí)，幫助企業(yè)賦能胯努。加油牢裳，引導(dǎo)師們！
