前幾天在三年級的同步閱讀上看到這篇故事裙犹，非常喜歡，一來是佩服古人的智慧，用一篇很簡短易懂的故事就把教育給講明白了驾霜，二來是有感于現(xiàn)在廣大父母們在教育孩子的方式方法上實在有些讓人捏把汗乎串。還是先來看下這篇故事吧店枣。
古時候，中國有個人叫曾子灌闺。有一天艰争，曾子的妻子要上街買菜，小兒子抱住媽媽的腿又哭又鬧桂对，也要跟著她去甩卓。曾子的妻子怕街上行人車馬太多，不想帶孩子出去蕉斜，就哄他說：“好寶寶逾柿，你只要乖乖待在家里，媽媽回來就給你殺豬做豬肉吃宅此』恚”于是，小兒子高興極了父腕，答應在家等著弱匪。
妻子從街上回來，還沒進門就聽見“吱吱”的豬叫聲璧亮。她走進院子萧诫，見自己養(yǎng)的那口肥豬斥难，四腳朝天，被繩子緊緊地捆著帘饶。曾子在一旁哑诊，正在磨刀。她急忙走上前去問曾子：“你這是要干什么及刻？”曾子頭也不抬地回答道：“殺豬镀裤！”她忙攔住曾子說：“這頭豬是留著過年的時候吃的，你怎么現(xiàn)在就要殺呢缴饭？”
曾子說：“你不是對兒子說暑劝，他只要不跟你上街去，你回來就給他殺豬做豬肉嗎茴扁？”
妻子笑了铃岔，說“我那是哄小孩子的呀，你怎么就當真了峭火？”曾子直起腰來對妻子說：“你總是這樣對待孩子：只要能哄乖他毁习，你想說什么就說什么。對人要講信用卖丸，這是基本的人生道理纺且。”
妻子仍然懇求地說：“何必這么認真呢稍浆？說殺豬载碌，就要真的殺嗎？我還可以再哄哄他嘛衅枫！”
曾子說：“現(xiàn)在不殺豬嫁艇，你就是欺騙了孩子，也就是教給孩子去欺騙別人弦撩。做母親的欺騙了自己的孩子步咪，做兒子的以后就會不相信自己的母親，他不相信你益楼，你今后還怎樣教育他呢猾漫？”
說完，就把豬殺了感凤。
不過有一點讓我不明白悯周，為什么會把這篇故事放入小學三年級的同步閱讀中，是希望孩子從中學到點什么呢陪竿，讓他們學孩子以后如果父母不答應自己就又哭又鬧就會得到自己想要的禽翼，還是讓他們學父母以后要說到做到，但不管怎么樣，總覺得一個三年級的孩子闰挡，學孩子似乎又沒什么好學的仇矾，學父母，這樣的年紀應該還無法體會吧解总，所以這篇故事應該讓家長去看，讓家長去思考才對姐仅，現(xiàn)在什么書都有花枫，但好像針對家長看的書還蠻少的，一是普遍的家長不會看書掏膏，二是這些書也看不懂劳翰，沒點文化還真看不下去。
好了馒疹，我們還是一起來看看這篇故事帶給我們的一些啟示吧佳簸。
一、當媽媽要上街的時候颖变，孩子的行為是抱住媽媽的腿生均，還又哭又鬧。從故事中看不出孩子到底多大了腥刹，但從后來當媽媽說只要呆在家就可以吃豬肉時马胧，孩子聽懂了，顯得很高興來判斷衔峰，孩子應該不會太小佩脊，至少已經(jīng)有些明事理了，那么既然孩子已經(jīng)懂點道理了垫卤，那為何還會出現(xiàn)這種又哭又鬧的行為呢威彰？我想原因是媽媽還是比較慣孩子的，對于孩子的要求基本會給予滿足穴肘，而孩子對于又哭又鬧抱大腿的這種方式應該是不止一次了歇盼，而且每次的效果應該都不錯，所以對于這一次梢褐，孩子依然采用了同樣的方法旺遮，雖然最后還是沒有去成街上，但還是得到了不錯的獎勵盈咳。對于這樣一種行為耿眉，其實關鍵不在于是否去不去得成街上，而在于孩子的要求鱼响，甚至是有些不合理的或無理取鬧的這些要求是否會得到滿足鸣剪，所以不管是今天這事，還是今后碰上其他事，孩子能否控制得了媽媽這才是重點筐骇，很顯然债鸡，這位媽媽完敗給了孩子。原本媽媽的擔心是最正常不過的铛纬，由于存在安全隱患厌均，堅決不讓孩子冒風險也是對的，這時候理是站在媽媽邊上的告唆，但卻不曾想棺弊，經(jīng)孩子一鬧，媽媽不但不堅持自己的立場擒悬，反而用另一種方式來吸引孩子模她，從而弱化了自己的立場。現(xiàn)在我們不難看見一些真實的例子懂牧，說父母被孩子搞得團團轉(zhuǎn)侈净，說孩子才是家中的皇帝等等，無不說明了現(xiàn)在我們很多的家庭其實都已經(jīng)被孩子控制了僧凤。經(jīng)承笳欤看見孩子放學回家的時候，爺爺奶奶們陪著孩子買點心躯保，原本老一輩的人最清楚哪些是健康的夏伊，衛(wèi)生的，但總是經(jīng)不起孩子的幾次糾纏而宣布乖乖投降吻氧。記得在我們第二次夏令營的時候共螺，一個女孩子每天總是想父母他炊，弄得什么都最沒心思學笛辟，后來父母過來看孩子噪馏，孩子提出要求說要每天打個電話給他們，讓他們留只手機給她振惰，原本父母上來的目的是給孩子打氣鼓勵的歌溉，讓孩子安心學習，但卻變成了真的留了只手機給孩子骑晶，弄得后來痛垛，女孩子每天從早上開始就想著晚上打電話的事。在最后快要結束的前兩天桶蛔，孩子打電話回家說要早點回去匙头，孩子父母又欣然同意了，就這要允許孩子半途而廢仔雷，那以后如何讓孩子學會堅持呢蹂析。
二舔示、媽媽由于街上車馬太多存在危險就不讓孩子跟著去。但我倒是覺得該母親應該讓孩子跟著去电抚，雖然在街上自己要費心一點惕稻，但這也是一個非常好的教育機會，教會孩子如何保護好自己蝙叛。街上的危險永遠都存在俺祠，難道孩子就永遠不上街了嗎？我們現(xiàn)在一個很大的問題就是父母們把孩子包得太牢了借帘，記得有一篇文章中說到锻煌，學生學生，其實就是學會生活姻蚓，我覺得很有道理，連照顧自己都不會匣沼，連最起碼的生存能力都沒有狰挡，何談學習呢？當然释涛，現(xiàn)在學校有只教知識加叁，可不教生存，生活唇撬。所以現(xiàn)在很多的孩子要么死讀書它匕，要么讀死書。講了很多次的例子窖认，這些再講一下豫柬，一個孩子由于中午沒分到飯就選擇餓了一下午，回家向媽媽說起扑浸，媽媽不但沒抓住這個教育機會烧给，而是選擇去推卸責任，但同樣的其他一些孩子中午也沒分到飯喝噪，但卻并未讓自己餓了一下午础嫡。另外的，一個女生到了六年級還不知如何燒開水酝惧，如何開煤氣榴鼎。很多的同學甚至不知道如何洗澡，不知道如何系鞋帶⊥泶剑現(xiàn)在很多家長反映孩子內(nèi)向巫财，不自信，膽子小哩陕，怎么辦翁涤？我說多帶孩子出去玩桥言，去接觸各樣的事情和人，見識廣了葵礼，膽子自己會大起來的号阿。但家長們總是不想去做這種簡單更有效的方法，而偏偏要讓孩子去房間里學朗誦鸳粉。你想想看扔涧，在大草原上大聲喊好還是在房間里叫好？
三届谈、媽媽為了讓孩子同意不去街上就又提了一種方案枯夜，這才達到目的。其實這應該算是種不錯的方法艰山，讓孩子有所選擇湖雹，但做起來不應該這樣。這里有兩個方法曙搬，一是堅持自己的立場摔吏，街上存在危險，媽媽擔心孩子纵装，所以讓孩子呆在家里征讲，就算孩子鬧得再兇，也應該堅持立場橡娄，當孩子發(fā)現(xiàn)母親態(tài)度堅定后他會慢慢安靜下來思考媽媽的話诗箍，這也為以后孩子不再無理取鬧提供方法。但這種方法大部分媽媽不會做挽唉，因為孩子一哭一鬧滤祖，媽媽們一定舍不得，所以第二方法就是瓶籽，提供兩個選擇氨距，就兩個，比如說“第一棘劣，你跟媽媽去街上俏让，但街上車馬很多，我擔心會不安全茬暇，再說媽媽去街上有事要做首昔，所以我怕不能很好的照顧到你，我想你也不想拖累到媽媽是吧糙俗，當然如果你真的要去勒奇，那就一定要聽媽媽的，時刻呆在媽媽身邊巧骚。第二赊颠，媽媽希望你呆在家里格二，媽媽很快就回來，如果你同意竣蹦，那媽媽回家就做紅燒肉給你吃顶猜。兩個選擇，你自己選吧痘括〕ふ”這時候，不管孩子怎么選纲菌，媽媽都是有利的挠日，而且孩子選第二種的可能性肯定會大一點。給孩子做選擇翰舌，其實也是對孩子的一種尊重嚣潜，既沒有家長強行式的命令，也沒有了孩子無理式的取鬧椅贱。當然懂算，給出哪些選擇也應當恰如其分，想故事里的那種殺豬燒肉顯然就不恰當夜涕。
四、當媽媽回家的時候發(fā)現(xiàn)曾子正要殺豬属愤，曾子說妻子不能這樣欺騙孩子女器，而孩子的媽媽又說這都是哄哄孩子的，不能當真住诸，到時再哄下就行了驾胆。這明顯就是把孩子當寵物的一種形式，這是對孩子的不尊重贱呐。這里有幾點要說明丧诺，1、有這樣的爸爸是非常難得的奄薇，難得于爸爸懂得教育驳阎，也懂得如何做好一個父母的表率，以及懂得父母的行為會直接影響孩子今后的人生馁蒂，更難得于爸爸敢于付諸行動呵晚。試想想，如果現(xiàn)在沫屡，媽媽真說了這樣一句話饵隙，又有幾個爸爸會真的去不顧媽媽的謊話而付諸行動的，真要這樣做的沮脖，還不爆發(fā)家庭戰(zhàn)爭才怪金矛。我們這一輩還好芯急，尤其是隔代的爺爺奶奶外公外婆們，對孩子寵愛有加驶俊，經(jīng)常性的會為了討孩子歡心而說一些連哄帶騙的話娶耍。簡單的如媽媽上班去了，很快就回來废睦，或是媽媽回來會帶好東西的等等伺绽。還記得曾經(jīng)的一個例子，媽媽帶孩子剪頭發(fā)嗜湃，先是哄奈应，好好理發(fā)就買好東西或去哪里玩，再是恐嚇购披，說不理發(fā)就有警察來抓走杖挣，或是大灰狼會來。其實這樣的謊話跟殺豬燒肉又有何區(qū)別呢刚陡。正如曾子說的惩妇，孩子如果不相信父母了，父母又如何去教育孩子呢筐乳，因為孩子總有一天會長大歌殃，也會明白，當初父母的那些話是無法實現(xiàn)的◎疲現(xiàn)在學校尤其是幼兒園氓皱，小學很流行貼蘋果貼星星的方式來保持課堂的紀律或是學習的動力，當有一天孩子長大了勃刨，他們也終會明白波材，這樣的方式是多么的幼稚，學習又怎能和蘋果星星相提并論呢身隐，是為自己學習呢還是為星星蘋果學習呢廷区。我們很多的長輩們也很喜歡用這樣的方法，尤其是對于考試贾铝，說只要考到100就獎勵錢或是獎勵吃好吃的隙轻，害得孩子們?yōu)榱霜剟畈牌疵膶W，沒了獎勵了就沒有學習動力了垢揩。
最后大脉，殺豬教子，就這樣一個簡單的故事水孩，我們真的有好好去思考過嗎镰矿？碰到很多的家長，一肚子的問題俘种，總希望有個大圣人能直接把孩子帶好了秤标，自己卻怎么也不愿去學習绝淡，思考，自己不愿意也就算了苍姜，但對我們提出的建議也總是不放在心上牢酵，不去實行，試想衙猪，孩子必竟是誰的孩子馍乙，自己不用心，又如何能真的教育好孩子呢垫释，父母都不愿意去學習思考丝格，孩子又如何會愿意自己學習思考呢，就如曾子說的棵譬。
