對一件事的堅持乖阵，可以用執(zhí)著形容，也可以用死心眼來形容预麸。
最大的區(qū)別就是此堅持是感動了道德义起，還是違背了觀念。
不知道是他死心眼师崎，還是我
跳仔在外面商場從來不特別要某個玩具默终，所以，少了在商場大哭大鬧吵著要玩具的煩事，所以每次去商場倍感輕松齐蔽，有時為了能刺激他的欲望两疚，我竟然各種問他要不要，這孩子懵懂的就說要含滴，為了確定他是不是真想要诱渤，我就用另外一個玩具問他，他想都不想會說要谈况。試了幾次之后我發(fā)現(xiàn)勺美，那對于他只是個標準答案，只有碰上特別不喜歡的才會說不要碑韵。
可能他沒碰到喜歡的赡茸，可能沒到那個對物質有更高要求的年齡，不管怎么說祝闻，目前的情況可以總結為占卧，他沒有在要東西上表現(xiàn)出死心眼的特質。
然而联喘，在家就大不相同华蜒。他對哥哥的玩具特別感興趣。每次哥哥拿什么他就會搶豁遭，而且不聽勸叭喜，必須要馬上滿足他。
如果哥哥不給蓖谢，他就會開哭捂蕴。
每次家人都會跟哥哥說好話，讓著弟弟蜈抓。哥哥有時候很通情達理启绰，立馬就給他」凳梗可有時哥哥也特別想玩委可，不給他，他就一直哭著要腊嗡。
我深感他的這種毛病不能只憑哥哥的大氣意識着倾，也不能總靠轉移注意力而掩蓋問題。
于是燕少，這次卡者，我就一改往常的態(tài)度。
剛買回來的玩具客们，剛拆開崇决，他就說要玩材诽，倆人都湊在玩具前伸著手。我給他找好吃的轉移注意恒傻，他也不干脸侥，兩人湊在姐夫旁邊，想干架的樣子盈厘。預測又是一場搶玩具大戰(zhàn)睁枕，我就說咱們找爸爸去。
孩子認準了想玩什么沸手，你是什么理由都牽不走的外遇。
我也是夠死心眼的，覺得得做些什么契吉。
他一直哭一直哭著說想玩跳仿，我就抱著他去外面溜達。他哭著說我要回家栅隐，我說回家干嘛塔嬉，他還說我要回家玩徊。我說我?guī)е懔镞_一圈租悄。后來找到他上午玩的沙子，還有那根被他稱為大炮的木棍恩袱。我引導他玩泣棋，他冷靜了好多，可是又對我說畔塔，我要找奶奶潭辈，看他又想哭，我就抱起他開始走澈吨。
漸漸的不哭了把敢，我說你不要跟哥哥搶玩具了。要么你倆一起玩谅辣，要么他玩一會兒就給你了你再玩修赞。
大概這些。但明顯他聽不懂桑阶。
他什么都不說柏副，也不哭，只是趴在我懷里蚣录。
后來割择，他睡著了。
忽然覺得萎河，到底是他死心眼荔泳，還是我啊蕉饼。也許這件事沒有一點兒意義，只是讓他哭了一通玛歌，別的什么都沒有用椎椰。可能明天他們依舊會搶沾鳄。
沒有死心眼慨飘，其實是用錯了方法
站在他的角度，他堅持想要這個玩具译荞，是因為瓤的，他覺得別人的東西就是好的，或者對新鮮東西沒有天然的抵抗力吞歼。這個是無法避免和壓制的圈膏。
那么我們就從對方入手。
每個孩子都需要玩伴篙骡，當玩伴喜歡自己的玩具時應該自豪和開心才對稽坤。那為什么會出現(xiàn)哥哥不給他玩的情況呢。
想了以后才發(fā)現(xiàn)糯俗，他不愛惜哥哥的玩具尿褪。可能因為小得湘，對玩具沒有保護性杖玲，所以基本哥哥的玩具都被他玩壞了。
那在遇到哥哥因為心疼玩具被玩壞時淘正，家長要給予引導摆马。
如果我們只是嘴上說“你要輕輕摸”，孩子很可能不會理會鸿吆，因為他也不明白怎么做才是“輕輕摸”囤采，所以很可能會下狠手，這時對方一看“不行惩淳，你會弄壞的蕉毯！”于是會馬上把東西拿走。
倘若你能在他拿到玩具之前先做一下演示黎泣，告訴他怎么算好好玩輕輕摸恕刘，也許上述尷尬場景會好很多。
那在遇到哥哥也超想玩這個東西時抒倚，交換東西也不太好使的情況下褐着，就只能轉移注意力了。
孩子被這個吸引就一定會被另外一個吸引托呕。如果沒吸引走含蓉，那就是吸引力不夠频敛。這就需要你對孩子的興趣點有充分的把握，想方設法的吸引他忘掉這個事情馅扣。
所以斟赚，不要妄下結論，不要先入為主差油。還是盡量觀察拗军，用最好的辦法兩全其美。
