這個春天來得很突然隙咸，似乎冬天的腳步未遠(yuǎn)，她就這樣迫不及待地褪去我們的冬衣成洗。就這樣五督，春天真真切切地站在了我們的眼前。古人描寫春天的詩歌數(shù)不勝數(shù)瓶殃，于士子充包，它是火辣的味道，你聽遥椿，它已吹起沖鋒的號角基矮，努力拼搏，考取功名修壕；于墨客愈捅，它是米酒的味道，百花齊放慈鸠，絢麗多彩蓝谨，目不暇接灌具，空氣中彌漫著甜絲絲的香味……于我們而言，它又是什么味道呢譬巫？
開學(xué)初咖楣，飛兒教室發(fā)起閱讀500萬字的挑戰(zhàn)。一開始芦昔，我也不敢相信這是一個可以完成的數(shù)字诱贿。最初的心愿就是積極地促使孩子們閱讀，不斷地增強孩子們的閱讀動力咕缎。沒想到好多孩子以此為突破口珠十，不斷地挑戰(zhàn)自己，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣凭豪。每晚的閱讀打卡焙蹭，已經(jīng)成了晚安前的一種儀式。班上的煊嫂伞，原本也喜歡閱讀孔厉，但是面對童書，還是有點畏懼帖努。怎么辦呢撰豺？直接找孩子聊聊，似乎覺得不妥拼余，那就來個“同伴壓力”吧污桦，試試看。在班級匙监，我積極地鼓勵了那些閱讀走在前面的孩子寡润，想想他們的得意勁，你就知道其他孩子的反應(yīng)了舅柜。這不梭纹，周末家長就發(fā)來了信息，說煊閱讀的自主性以及挑戰(zhàn)的字?jǐn)?shù)已經(jīng)有了明顯的變化致份。為了讓孩子們記錄自己的閱讀之路变抽，我專門打印了閱讀記錄表發(fā)給孩子。班上的林氮块，一下課就拿著一本書在閱讀绍载，生怕自己落后了。這不滔蝉，他對自己閱讀過的每一本書都嚴(yán)格登記击儡，要是在字?jǐn)?shù)上跟媽媽有了分歧，還需要我來裁定呢蝠引。閱讀阳谍，如同枝頭的花兒開得爛漫蛀柴。這個春天，我嗅到了濃濃的墨香矫夯。
開學(xué)第一課鸽疾，古詩便為我們拉開了春天的序幕。高鼎筆下的《村居》训貌，生動活潑地再現(xiàn)了春天的靈動與美好制肮。那歷經(jīng)100多年前的詩句，今天讀來依舊讓人向往淳樸自由的鄉(xiāng)村生活递沪。這么美的詩句豺鼻，我們怎能不用手中的筆讓它的味道散發(fā)出來呢？于是款慨，就有了開學(xué)的第一次寫作拘领。
涵的寫作：陽春三月，小草偷偷地從地底下鉆了出來樱调，各種鳥兒都從南方飛了回來。你看届良，楊柳的枝條在堤壩上飄來飄去笆凌，讓人陶醉∈亢快來看乞而，那幾個背著書包的小孩，早早地放學(xué)回來慢显，急忙把自己最喜歡的風(fēng)箏拿出來爪模，趁著這三月的風(fēng)，把風(fēng)箏放上藍(lán)天荚藻。
萌是這樣寫春天的： 農(nóng)歷二月屋灌，小草都從泥土里鉆了出來。小鳥們在天空中飛來飛去应狱。楊柳輕輕地拂著堤壩共郭，陶醉在春煙里。孩子們放了學(xué)疾呻，早早地回到了家除嘹。我猜一定是回家放風(fēng)箏去了，因為春天放的風(fēng)箏不僅是風(fēng)箏岸蜗，也是心愿尉咕。
我喜歡孩子們這詩意的文字，更希望他們的書寫能夠成為自己和自然之間的橋梁璃岳，用心去感受我們這個美好的世界年缎。春天里悔捶，有了詩的味道。
我們擁有最寬敞明亮的教室晦款，這是我們每天生活的地方炎功，我們每一個人都應(yīng)該熱愛它。理想的教室缓溅，首先應(yīng)該永遠(yuǎn)整潔：黑板會發(fā)出墨綠的光蛇损，書柜會有大量排列整齊等待閱讀的書本，課桌會成為你的小小收納柜坛怪，讓每一件物品都有家可回……針對這樣的想法淤齐，我們就教室的每一處，都進(jìn)行了主動承包袜匿。下課更啄，總能看到孩子們主動整理書柜，擦黑板居灯。哪里的地板臟了祭务，總有人拿起笤帚打掃。大家都在為這個美麗的教室怪嫌，付出自己的努力义锥，讓教室的每一處都開出花來。這難道不是我們飛兒教室獨有的春天嗎岩灭？這個春天里拌倍，有了愛的味道。
我們一周讀完了《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》噪径，還專門設(shè)計了屬于自己的豆蔻鎮(zhèn)柱恤；我們已經(jīng)學(xué)會了這個春天的第一支舞——《生生不息》；我們唱出了春天的第一支歌——《山櫻花》找爱，我們申請寫作的第一首小詩……
這個春天就這樣熱烈而隆重地開場了梗顺，至于它的味道，此刻還不好說车摄，就留到我們收獲的時刻來細(xì)細(xì)品嘗吧荚守！
