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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019我的興成長(zhǎng)計(jì)劃“六多”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 撫松296范兆欣
2019關(guān)鍵詞：
學(xué)習(xí)? 成長(zhǎng)? 提升
? ? ? 2019年7月加入興成長(zhǎng)計(jì)劃學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一次教育生涯中的緣聚，一次提升教育教學(xué)水平的機(jī)遇鹦聪，我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)澡匪，在這個(gè)神奇的世界，我激動(dòng)著拆融、感慨著蠢琳，也同樣收獲著，為了讓自己的學(xué)習(xí)來(lái)的更猛烈些镜豹，我在心底有了一個(gè)自己的計(jì)劃傲须，一個(gè)我的夢(mèng)想和奮斗的目標(biāo)。因?yàn)橛袎?mèng)敢想才會(huì)進(jìn)步趟脂，才會(huì)努力泰讽，才會(huì)成功。
? ? ?這就是2019我的興成長(zhǎng)“六多”：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 多學(xué)習(xí)
? ? ?毛主席說(shuō)過(guò)好好學(xué)習(xí)天天向上昔期，學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要已卸，對(duì)教師來(lái)說(shuō)更是重中之重，特別是通過(guò)這三次學(xué)習(xí)硼一，更讓我感受到了學(xué)習(xí)的重要：
? ? ? 第一講的王菲老師的番茄工作法累澡、成果輸出法、思維導(dǎo)圖般贼、讓我感受到多元化下的教師怎樣成長(zhǎng)愧哟；
? ? ? 第二講竇老師的《如何借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展教研》告訴我們網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)帶給我們的便利和好處奥吩，讓自己的教學(xué)如虎添翼；形式多樣的研討方式解決了教學(xué)上的諸多難題蕊梧；網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建拉近了人與人之間的距離霞赫，讓我們八仙過(guò)海各顯神通；
? ? ? 第三講胡老師的《創(chuàng)新區(qū)域教研望几，實(shí)現(xiàn)抱團(tuán)成長(zhǎng)》真正感受到了“從一個(gè)人的行走到一群人的成長(zhǎng)”绩脆。這正印證了什么是獨(dú)木不成林，什么是百花齊放春滿園橄抹，感動(dòng)于胡老師的教育情懷靴迫，更感動(dòng)于她精致的不忘初心。
? ? ? 這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓我打開(kāi)了眼界楼誓，讓我知道只要做到學(xué)習(xí)是多么的重要玉锌，為此我要做到做到五點(diǎn)：
? ? ?1.自身加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書(shū)疟羹，認(rèn)真讀書(shū)主守，從而武裝自己的頭腦。這學(xué)期完成不少于50萬(wàn)字的讀書(shū)量榄融，形成不少于1萬(wàn)字的讀書(shū)筆記從而不斷提升個(gè)人的理論素養(yǎng)参淫，讓記錄成為工作習(xí)慣；
? ? ?2. 為了提高自己的教學(xué)愧杯，我要積極向同伴學(xué)習(xí)涎才，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研力九，把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)耍铜，向同組教師學(xué)習(xí)。
? ? ?3.嚴(yán)格要求自己跌前、認(rèn)真工作棕兼、虛心學(xué)習(xí);每學(xué)期至少讀一本教育楼肪、教學(xué)方面的書(shū)叮阅，并做好筆記填渠。
? ? ? 4.假期做到：一篇讀后感带欢，一篇教育敘事踩窖，三節(jié)網(wǎng)上教學(xué)實(shí)錄聽(tīng)課返敬，一張所教學(xué)科的思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)挠蛉。
? ? ? 5.讀書(shū)做到3個(gè)一怕轿，即每學(xué)期一本教育專著咆贬、每月一篇反思败徊、每學(xué)年一次讀書(shū)交流。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 多交流
? ? ? 在這次的興成長(zhǎng)聽(tīng)課過(guò)程中來(lái)自全國(guó)各地的老師在網(wǎng)絡(luò)上各抒己見(jiàn)掏缎，各使妙招皱蹦，讓我看到了大家的知無(wú)不言言無(wú)不盡煤杀，看到了什么是共贏，什么是發(fā)展沪哺，所以沈自，在今后的工作中，我會(huì)以名師為榜樣辜妓，尋找工作中的漏洞枯途，特別是細(xì)節(jié)上的管理；認(rèn)真總結(jié)和反思自己的工作實(shí)踐籍滴，收集整理自己參加學(xué)習(xí)的過(guò)程性資料酪夷，認(rèn)真撰寫總結(jié)；注重反思提高孽惰，自己將所學(xué)內(nèi)容通過(guò)消化吸收和歸納結(jié)合我校實(shí)際每學(xué)期至少在學(xué)校學(xué)科教研組做1次理論聯(lián)系實(shí)際的專題發(fā)言或講座晚岭，在學(xué)習(xí)中提高自己，鞭策自己勋功；通過(guò)個(gè)人成長(zhǎng)帶動(dòng)更多的教師成長(zhǎng)坦报，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)和管理風(fēng)格；積極參加學(xué)科教研活動(dòng)狂鞋，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段片择，增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)骚揍，達(dá)到共同進(jìn)步字管。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??多反思
? ? ??特別欣賞胡老師說(shuō)的那句話：改變就從改變自己開(kāi)始，你改變了疏咐，世界就改變了纤掸。教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素脐供』肴”所以，反思是很好的一個(gè)法寶政己。
? ? ? 自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑酌壕，對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式歇由、教學(xué)目標(biāo)的制定卵牍、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)沦泌、改進(jìn)糊昙，從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。
? ? ? 堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐谢谦、升華經(jīng)驗(yàn)释牺，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思萝衩、教育隨筆，可以提升自己的教育能力没咙，并能有自己的研究方向猩谊，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式祭刚。
? ? ? 所以牌捷，在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷自查涡驮，反省暗甥，做到身正為師，學(xué)高為范捉捅；時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思淋袖，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容锯梁，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程即碗；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思陌凳，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣剥懒；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視合敦，隨時(shí)修正初橘，形成自己的教學(xué)個(gè)性；認(rèn)真理解鉆研教材充岛，努力備好課保檐，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系；及時(shí)的將自己的反思整理提煉崔梗，積極投稿夜只。撰寫5篇以上高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育敘事蒜魄、教育隨筆或教育教學(xué)論文扔亥，讓經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)谈为、反思成為前進(jìn)的動(dòng)力旅挤。
? ? ? ?想就要去做，不去做的想是空想伞鲫；去行動(dòng)的想是夢(mèng)想粘茄。每個(gè)人都有夢(mèng)想，要以課題研究為抓手秕脓，做教研路上的勇者柒瓣，我手寫我心瘪菌，讓教學(xué)中的小問(wèn)題變成真研究、真落實(shí)嘹朗、真研討师妙、真評(píng)課、真反思屹培、真總結(jié)默穴，真有效， 這樣不經(jīng)意間就會(huì)花香滿徑褪秀。這樣你的堅(jiān)持蓄诽，終將美好。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?多實(shí)踐
? ? ? 課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)媒吗，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課仑氛，不僅是學(xué)生的需要，更是教育發(fā)展的最終目標(biāo)闸英。
? ? ? ?俗話也說(shuō)：“喊破嗓子锯岖，不如做出樣子「危”自己深知在教師中應(yīng)時(shí)時(shí)處處起到模范帶頭作用出吹。在工作中，要以身作則辙喂，帶頭備課捶牢、上課、上示范課等等巍耗。在業(yè)務(wù)上秋麸，要做到“自己講課高質(zhì)量，指導(dǎo)別人高水平炬太。
? ? ? 1.努力探索灸蟆、大膽實(shí)踐創(chuàng)新。在自己的課堂教學(xué)中娄琉，努力營(yíng)造尊重次乓、贊賞吓歇、寬容的師生關(guān)系孽水，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”城看、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變女气。
? ? ? ?2.積薄薄發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng)新测柠。積極參加各類的教育教學(xué)活動(dòng)炼鞠，提高自己的理論水平缘滥，不斷的磨練自己，在成長(zhǎng)中不斷完善谒主。
? ? ? 3.整合資源朝扼、形成自己的風(fēng)格。在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容霎肯，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣擎颖，創(chuàng)設(shè)情景，教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題观游、分析問(wèn)題搂捧、解決問(wèn)題的技巧，營(yíng)造氛圍懂缕，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣允跑。
? ? ? 4.積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)教研活動(dòng)搪柑。每天至少聽(tīng)一節(jié)的隨堂教學(xué)課聋丝，每周參加一次集體教研，每月舉行一次教學(xué)研討會(huì)工碾，制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃潮针，帶動(dòng)青年力量，共同成長(zhǎng)進(jìn)步倚喂；每學(xué)期至少上好一節(jié)公開(kāi)課每篷，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?多練功
? ? ?“三字一話一畫(huà)”的老師基本功要不斷練習(xí)端圈，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣焦读，讓學(xué)生“親其師、信其道舱权〈；危”?
? ? ? 做到：鋼筆字筆下有樣，粉筆字落筆有型宴倍；毛筆字心中有數(shù)张症；普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)；簡(jiǎn)筆畫(huà)落紙靈動(dòng)鸵贬。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?多總結(jié)?
? ? ? 只要做到“簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做俗他，你就是專家；重復(fù)的事用心做阔逼，你就是贏家”兆衅。這說(shuō)明總結(jié)是提升的必要手段和方式，因此，我要善于總結(jié)每日教育教學(xué)中的得與失羡亩，經(jīng)常撰寫教學(xué)反思摩疑、教學(xué)案例及教育隨筆;經(jīng)常在教育教學(xué)中學(xué)習(xí)，互動(dòng)交流畏铆；學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題雷袋，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個(gè)人的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平辞居；在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我片排。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?總之
? ? ? 堅(jiān)持用心工作，做一個(gè)科研型的教師速侈，不斷地實(shí)踐率寡、探索、總結(jié)自己的教育行為倚搬，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師冶共、學(xué)者型的教師。
? ? ? 力爭(zhēng)做到：
? ? ?反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)每界；
? ? ?審視今天——在審視中避短捅僵；
? ? ?展望明天——在展望中創(chuàng)新。
? ? ?時(shí)刻把工作眨层、思考庙楚、學(xué)習(xí)相結(jié)合,在思考中工作,在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提升趴樱，在提升中積淀馒闷，在積淀中蝶變。
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