故事
從前，有個(gè)人抓來一只鳥關(guān)在籠子里缔赠，將籠子開了一條縫衍锚。每次鳥兒想要從縫里鉆出來的時(shí)候，籠子就會(huì)被迅速地關(guān)上嗤堰，小鳥被籠子上的開關(guān)夾得發(fā)出凄厲的叫聲戴质。就這樣，小鳥試了許多次踢匣，還是沒能飛出去告匠。到后來，只要稍微擺弄一下開關(guān)离唬，小鳥就會(huì)發(fā)出凄厲的叫聲凫海，即使縫隙開到足夠大，小鳥也不敢飛出籠子了——這只鳥男娄，最終成了再也不會(huì)飛的“笨鳥”行贪。
道理
這只鳥并非天生不會(huì)飛的“笨鳥”，而是一次次失敗以及失敗帶來的痛楚模闲，讓它產(chǎn)生“飛不出鳥籠”的無助感建瘫，即使打開了籠子也不敢再嘗試了，這個(gè)故事可以用心理學(xué)上的“習(xí)得性無能”來解釋尸折。
所謂“習(xí)得性無能”啰脚，是指個(gè)人在以往經(jīng)歷了失敗與挫折后，面臨新的困難時(shí)產(chǎn)生的無能為力的心理狀態(tài)。這種狀態(tài)會(huì)讓行為者在遇到問題的時(shí)候產(chǎn)生“我不能”橄浓，“我不會(huì)”的認(rèn)知粒梦，甚至出現(xiàn)逃避問題的行為。這種“無能感”不是一開始就有的荸实，而是在挫折的環(huán)境中不斷形成匀们。
常常聽到父母談起自己的孩子總是一臉無奈：我家的孩子怎么這么笨。其實(shí)准给，很多大人眼里認(rèn)為的孩子的“笨”泄朴，“沒用”，并不代表孩子真的沒有能力露氮，而是在家庭教養(yǎng)中養(yǎng)成的“習(xí)得性無能”祖灰。那么，這種“無能感”是如何產(chǎn)生的呢畔规？
一局扶、過度嚴(yán)厲的家庭教養(yǎng)方式
你無形中的打擊，是孩子自尊心上的刻刀叁扫。
有些家長認(rèn)為對(duì)孩子越嚴(yán)格详民，孩子就會(huì)越有出息。孩子稍微做錯(cuò)一點(diǎn)陌兑，就要嚴(yán)肅批評(píng)沈跨；孩子做得好的，要么嗤之以鼻兔综，要么端著架子饿凛，吹毛求疵。
“你怎么這么笨软驰，連這個(gè)都不會(huì)涧窒。”言下之意：這么簡單的事情锭亏，你都不會(huì)纠吴，你還有什么用？
“做成這樣就覺得自己做得很好了慧瘤？”言下之意：別以為自己做得好戴已，你的能力還差得遠(yuǎn)呢！
有的家長會(huì)說锅减，我不是不愛自己的孩子糖儡，我只是說不出好聽的話而已。但是怔匣，對(duì)于孩子來說握联，來自父母的否定，會(huì)讓他們的脆弱內(nèi)心經(jīng)歷著深深的挫敗感、失敗感金闽。
孩子的自尊纯露，自信是一個(gè)不斷建立的過程，在這個(gè)過程中代芜，每一次的挫敗感埠褪，失敗感無疑是抽掉了“自尊自信”這座大廈的基石。低自尊蜒犯，低自信的孩子，往往對(duì)自己有著低認(rèn)知——“我不行”荞膘，“我沒用”罚随、“我做什么都做不好”的心理就是這么產(chǎn)生的。
二羽资、過度溺愛的家庭教養(yǎng)方式
大部分自理能力不強(qiáng)的孩子都是幼年時(shí)期被過度溺愛的孩子淘菩，他們的能力都是在家長的一手包辦下漸漸喪失的。
01.
小馬兒開始上初中了屠升，馬兒媽說孩子開始住校了潮改，終于可以讓自己輕松點(diǎn)了。然而腹暖，沒過多久汇在，馬兒媽就開始天天抱怨：孩子在學(xué)校，生活一團(tuán)糟脏答，經(jīng)常丟三落四糕殉，連個(gè)被子都不會(huì)疊，教了幾次都沒用殖告，以前沒發(fā)現(xiàn)阿蝶，和同學(xué)一對(duì)比，我們家這位怎么這么笨黄绩？
我說：馬兒這么“笨”羡洁，還不是你慣的。
馬兒長這么大爽丹，自己倒個(gè)開水筑煮，馬兒媽說：你不會(huì)倒，我來粤蝎；想要洗個(gè)碗咆瘟，馬兒媽說：你不會(huì)洗，我來诽里；就連下樓買瓶醋袒餐，他媽都不放心：“你買不來，我自己去【难郏”已經(jīng)上四年級(jí)的馬兒卧檐，系個(gè)鞋帶都懶得自己系，每次都是一句：我不會(huì)焰宣！
馬兒要去參加夏令營霉囚，馬兒媽輾轉(zhuǎn)反側(cè)好幾天，給孩子準(zhǔn)備好所有的物品匕积，列了好幾份清單——每件物品的使用清單盈罐、每一件事情的時(shí)間表、周圍的交通信息表......所有的準(zhǔn)備工作都做好了闪唆，臨行前一天突然決定——夏令營不去了盅粪！
馬兒媽說：“孩子從小沒離開過家，膽子又小悄蕾，萬一走丟了怎么辦票顾？被人欺負(fù)了怎么辦？受傷了怎么辦.......”總之想了很多帆调，最終結(jié)果就是決定不去了奠骄。
02.
班里有個(gè)孩子，剛上學(xué)時(shí)天天走路摔跤番刊，走樓梯摔含鳞，走平地也摔，跑步時(shí)摔芹务，走直道拐著彎兒也能摔.....每天看著摔得鼻青臉腫的孩子民晒，家長既心疼又疑惑：我的孩子怎么連走路都不會(huì)走？
后來锄禽，孩子?jì)寢屢徽Z道破：孩子上幼兒園前潜必，奶奶基本抱在懷里沒離過手蹭劈。稍微走幾步就怕摔了鄙陡，放手不到兩分鐘行拢，就趕緊將孩子抱起來——因?yàn)榕滤用鳎筒蛔尯⒆幼呗妨恕?/b>這也難怪孩子上了幼兒富蓄，還“連路都不會(huì)走了李茫〗钐郑”
“你不會(huì)”赊舶、“你別弄”淤刃、“你不懂”晒他，家長們天天把這些話掛在嘴邊，殊不知逸贾，你的每一次善意陨仅，都是在告訴孩子：這個(gè)事情你不會(huì)津滞，不要做了。孩子剛伸出的想要嘗試的手就在善意的關(guān)懷下被打了回去灼伤。
家人的包辦代替触徐，剝奪了孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)；家人的“瞻前顧后”狐赡，讓孩子也跟著謹(jǐn)小慎微撞鹉。時(shí)間久了，孩子就會(huì)覺得：這個(gè)我不會(huì)颖侄，那個(gè)我也不會(huì)鸟雏。這個(gè)我不敢，那個(gè)我不敢览祖。孩子的能力得不到鍛煉孝鹊，久而久之，就變成了“什么都不會(huì)”的“笨孩子”穴墅。
結(jié)語
你狠下心來的“吹毛求疵”惶室，有時(shí)候很可能會(huì)掐滅孩子自尊自信的火苗温自；
你善意地為孩子做好了眼下的一切玄货，其實(shí)也是在剝奪他未來的無限可能。
其實(shí)悼泌，每個(gè)孩子并非天生就那么“笨”松捉，都是正常人，到最后卻變成了不正常的“笨鳥”——認(rèn)真想想馆里，有沒有父母的原因呢隘世？
所以，不要讓孩子在過度嚴(yán)苛亦或過度溺愛的環(huán)境里鸠踪，漸漸學(xué)會(huì)“無能”丙者，漸漸成為那只飛不出籠子的笨鳥～
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