上周樊登講的是《硅谷超級(jí)家長課》，它的英文名叫作《如何養(yǎng)育成功的人》，作者是一名高中女教師琅轧，叫埃絲特·沃西基。
她為什么有資格寫這樣的書踊挠？因?yàn)樗齻€(gè)女兒都是傳奇性人物乍桂。
大女兒叫蘇珊·沃西基冲杀，是谷歌的第16個(gè)員工，被稱作“谷歌之母”睹酌。
二女兒珍妮特·沃西基是醫(yī)生权谁，在非洲從事人類學(xué)和艾滋病研究，救助了特別多非洲人憋沿。
三女兒安妮創(chuàng)立了一家基因檢測(cè)的公司旺芽。她因此在2019年被評(píng)為“全球科技領(lǐng)導(dǎo)者”第10位。
她的辦法就是五個(gè)原則辐啄，叫作“TRICK教養(yǎng)法”采章。
T、R壶辜、I悯舟、C、K這五個(gè)字母砸民，分別代表著五個(gè)不同的東西：Trust（信任）图谷、Respect（尊重）、Independence（獨(dú)立）阱洪、Collaboration（合作）和Kindness（善意）便贵。
講信任能力這節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，我覺得對(duì)我們有借鑒價(jià)值冗荸。
我們要隨時(shí)隨地展示對(duì)孩子的信任承璃，讓孩子感受到自身的價(jià)值。
我們講過價(jià)值感蚌本，價(jià)值感就來自信任盔粹。那有的家長說，孩子撒謊怎么辦程癌？這種事埃絲特見過太多了舷嗡。她是老師，見過很多這樣的孩子嵌莉，她說這要分情況进萄。
假如撒的謊不嚴(yán)重，她一般的辦法是這樣：把對(duì)方叫過來說锐峭，那件事情我現(xiàn)在知道了中鼠，你騙了我。孩子很緊張：哇沿癞，老師發(fā)現(xiàn)騙人了援雇，怎么辦？
普通老師喜歡上綱上線椎扬，喜歡說：騙人是非常嚴(yán)重的你知道嗎惫搏？你知道什么叫騙子嗎具温？你要做了騙子，這一輩子就完蛋了筐赔！老師會(huì)給他講狼來了的故事铣猩，嚇唬他，讓這個(gè)孩子感到恐懼川陆，然后價(jià)值感不斷下降剂习。
更重要的是蛮位，他以后撒謊會(huì)盡量不讓你發(fā)現(xiàn)较沪。我們小時(shí)候被打、被罵失仁，被恐嚇過很多次以后尸曼，我們練就了一身不被別人發(fā)現(xiàn)的騙人的能力。這個(gè)大家都有經(jīng)驗(yàn)萄焦，自己對(duì)照一下就知道了控轿。用恐嚇的方法，其實(shí)往往是無效的拂封。
這個(gè)作者的做法特別有意思茬射。她發(fā)現(xiàn)某個(gè)孩子撒了一個(gè)小謊的時(shí)候，她會(huì)板起面孔來跟他講：你被我抓到了冒签。那孩子很緊張在抛，心里說怎么辦。她說萧恕，辦法就是你得去給我買一塊餅干刚梭。（注：原書里這個(gè)孩子撒謊說去陪伴需要幫助的同學(xué)，其實(shí)卻在商場里玩票唆。所以埃絲特要求他去商場里買餅干朴读，以此表示：我知道你做了什么，但這次我原諒你了走趋。）
重重地舉起手衅金，又輕輕地落下來，用一種幽默的方法去懲罰簿煌。然后孩子開開心心地去買盒餅干典挑，這事解決了。沒有那么嚴(yán)重啦吧，不需要把這個(gè)事夸大到特別大您觉。
這里邊有一句話說得特別好。她說：懲罰的目的是強(qiáng)化信任授滓，而非收回信任琳水。假如你把握不好這個(gè)度肆糕，你看到孩子犯了錯(cuò)、騙人在孝，你就上價(jià)值诚啃，說：我最恨騙人的人！請(qǐng)大家自己想想私沮，有多少家長說過這樣的話始赎？
懲罰的目的應(yīng)該是強(qiáng)化信任。你給我買了餅干仔燕，我照樣信任你造垛，而不是收回這個(gè)信任。好晰搀，這是第一種情況五辽，撒的謊不是很嚴(yán)重的情況。
但假如發(fā)生了一個(gè)嚴(yán)重的情況呢外恕？就像他們發(fā)現(xiàn)杆逗，有孩子背著他們喝酒、抄作業(yè)鳞疲。這樣的事比較嚴(yán)重罪郊，那怎么辦呢？她會(huì)把孩子找來尚洽，跟他嚴(yán)肅地談BIC悔橄。
BIC就是：先談事實(shí)，然后說這樣的事實(shí)會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響翎朱，最后會(huì)造成什么后果橄维。一連串地談下來，讓孩子意識(shí)到事情的嚴(yán)重性拴曲。但是我依然還會(huì)保持對(duì)你的信任争舞，我只是希望你能夠做一些改變。
你是要讓孩子知道澈灼，老師對(duì)這件事很認(rèn)真竞川，但是老師并沒有因?yàn)檫@件事情就改變了對(duì)你本質(zhì)的判斷，就收回了對(duì)你的信任叁熔。
這些案例說明了什么呢委乌？產(chǎn)生信任力，需要一定的技巧荣回，更需要另外兩個(gè)原則：尊重與善意遭贸。
