你真的讀懂了一本書嗎措近？
——《如何閱讀一本書》讀后感
2018年8月我決定改變自己的生存現(xiàn)狀，嘗試著去尋求另一種自我存在價值的體現(xiàn)吕晌。思慮再三，報了一門寫作課临燃。但當我拿起筆時，才發(fā)現(xiàn)多年來的生活習慣和工作性質讓我的整體思維方式已趨僵化烙心。這可能與長期呆在基層膜廊，眼界比較狹隘有關系。該怎么才能扭轉這種頹勢淫茵，我絞盡腦汁試圖找出辦法拔開眼前的迷霧爪瓜，理清自己的思路：對于我這種連日記都懶得去寫的人來說，寫作真的是從零開始匙瘪。目前最要緊的是動筆铆铆，那怕是自嗨也堅決不能停。目的就是在寫的過程中強迫自己多想丹喻，這樣做就如給生銹的大腦一點點地上潤滑油薄货，讓它慢慢靈活起來。但是要想寫出像樣的文章碍论，閱讀輸入才是必不可少的谅猾，它可以突破條件的局限，提升思考的深度鳍悠，豐富寫作的語言税娜。回顧過往藏研，從小到大并不是沒讀書敬矩，各種類型的書都看過，可是為什么還是寫不出有深度的文章蠢挡？我覺得問題出在自己讀書方式上弧岳，這么多年到底讀對了嗎？既然找到了問題的癥結袒哥，就要主動去尋求解決缩筛。美國學者莫提默的《如何閱讀一本書》給了我答案，看完此書才恍然明白為什么無法有效輸出的原因堡称。蓋因我以前的閱讀方式都是浮光掠影式的瞎抛，并沒有把一本書完全消化吸收，沒有有深度的輸入怎么可能會有有深度的輸出却紧。那么究竟該怎樣有效地去閱讀一本書呢桐臊？簡單提煉了下胎撤，那就是有層次的閱讀。
01基礎閱讀
第一個層次基礎閱讀断凶，簡單來說就是認識字伤提、準確地知道文中詞語和句子的意思，沒有文字溝通障礙认烁。這個層次其實沒什么好說的肿男，新中國的少年們都應該必備基礎閱讀技能，否則無法在現(xiàn)在的社會中生存下去却嗡。但是早期教育程度的差異也決定了即便在這一層次也還是存在個體的差異舶沛，比如有的孩子即使成人了還是存在錯別字連篇、語言不規(guī)范窗价、理解能力欠缺等問題如庭。所以這個層次對于個別人來說仍需要加強訓練，必須達到合格的程度才能進行下一個層次的閱讀撼港。
02檢視閱讀
第二層次檢視閱讀才算是真正開始讀一本書坪它。這里提出了第一個問題，書海浩瀚人生有限帝牡，盡可能不要將時間浪費在不值得閱讀的書上往毡，那么該如何去識別這本書是否是值得讀呢？就用檢視閱讀好啦否灾。先把書名卖擅、序、目錄檢視一遍墨技，發(fā)現(xiàn)不是你要讀的類型就放棄吧惩阶；是你要讀的類型，隨便翻翻扣汪，看看簡介断楷，感受一下它是否能吸引你，總共不過花幾分鐘時間崭别；好吧你覺得還蠻有趣的冬筒，有繼續(xù)投入時間的價值，就可以開始從頭到尾一口氣讀完一遍茅主，記住碰到不懂的地方切不可停下來查詢或思索舞痰。細節(jié)的處理是下一層次的事，在這一層次留下個整體印象就行诀姚。
03分析閱讀
確認過內容响牛，有了整體感覺，此時此刻它就是你尋找的唯一，那么重點來啦呀打！拿出你的讀書筆記本矢赁，開始認真分析閱讀吧。
前提：一定要知道自己在讀的是哪一類書贬丛。搞清楚這一點有助于采取更適合的閱讀方法撩银。然后，因為你已經(jīng)整體閱讀了一遍了豺憔，所以請盡量用簡短的語言說出整本書的主題额获。
重點：找出書的骨架。因為一本好書都應該有一個整體的架構規(guī)劃恭应，在梳理架構規(guī)劃的同時這本書也在慢慢被你吃透消化咪啡。
介紹了總體方法后，作者用大量的篇幅分別來說明七種不同類型書籍該如何進行分析閱讀暮屡，在此列舉一二。
實用型：實用型書籍一般有兩種毅桃。一種是說明規(guī)則褒纲，如教授某種技術；另一種是闡述形成規(guī)則的原理钥飞，如經(jīng)濟莺掠、政治、道德著作读宙。這種書重要的是學會對規(guī)則的判斷運用彻秆，思考作者提供的方法是不是適用于自己，如果不落實到行動那就是白讀结闸。
想象文學：一般是小說唇兑，遇到大部頭的情節(jié)曲折、思想內涵深奧的名著的確讓人頭疼桦锄。如我最初讀《日瓦戈醫(yī)生》扎附，讀完后一頭霧水不知道作者到底要表達什么？主要就是沒有理清各個部分架構上的角色與事件的細節(jié)结耀。這種小說首先要梳理出它的整體架構留夜，知道故事是從哪里開始，中間經(jīng)過些什么事图甜，結局是什么碍粥，找出每個情節(jié)的轉折點，你才有個清晰的脈絡黑毅，不至于讀著讀著就“迷路”嚼摩。只有清楚了架構，才能進入作者營造的世界，體會書中人物的喜怒哀樂低斋、思想變化從而知道作者要表達什么蜂厅。
歷史書：歷史書一般說的是發(fā)生在特定時間里的故事，我們要做的就是提出問題膊畴，明白這個歷史事件告訴了我們什么掘猿，從中可以吸取到什么教訓。
04主題閱讀
這一層次是我們閱讀的終極目標唇跨，是對整本書籍分析吃透后才能達到的層次稠通。這時候的我們已經(jīng)可以根據(jù)書的主題提出自己的見解并與其他人進行討論。在主題閱讀中买猖，你及你關心的主題才是基本的重點改橘，而不是你閱讀的書。甚至你可以用自己的觀點去反駁作者玉控，建立起自己對同一主題的系統(tǒng)概念飞主。總之高诺，我認為讀完一本書碌识，要達到這個境界才能說對這本書已經(jīng)融會貫通、據(jù)為己用虱而。
當然筏餐，100個讀者讀同一本書都會有不同的感想和認識，在此牡拇，我只不過以我自己個人的一些粗淺理解表明這本書有一定的指導意義魁瞪，值得一讀。具體修煉的方法請完整閱讀《如何閱讀一本書》惠呼，也許你會得出跟我完全不同的看法导俘。
