今日復(fù)盤：每天三件事
回顧、反思蓬抄、探究丰嘉、提升
一、今天完成了哪些工作
1嚷缭、健步走+跑步+拉伸+跳繩
未進行
2饮亏、讀書
今天繼續(xù)讀周國元老師的《麥肯錫結(jié)構(gòu)化戰(zhàn)略思維：如何想清楚、說明白阅爽、做到位》這本書路幸，以第2章內(nèi)容為主。
本章中作者提到的書：《思考付翁，快與慢》简肴。
第2章
維度：結(jié)構(gòu)化戰(zhàn)略思維的核心概念
2.1重塑“問題觀”
思辯者把自己定義為“解決問題的人”，在內(nèi)心里拒絕做個安靜的受眾百侧，對問題保持亢奮的“進攻”狀態(tài)砰识。
按照認(rèn)知的過程和方向能扒，可粗略地把思維方式分為兩大類：自下而上的專業(yè)思維和自上而下的結(jié)構(gòu)化戰(zhàn)略思維。
2.1.1專業(yè)思維
自下而上是指學(xué)習(xí)知識的過程是厚積薄發(fā)的線性過程辫狼，把所有底層（“下”）細(xì)節(jié)知識點都掌握初斑，再提煉成整體（“上”）的理解，只有在這時才能做出專業(yè)的判斷予借。
專業(yè)思維的局限性有兩個越平，一個是學(xué)習(xí)周期長，一個是如果專業(yè)和經(jīng)驗運用不當(dāng)會嚴(yán)重限制創(chuàng)新灵迫。
2.1.2戰(zhàn)略思維
戰(zhàn)略思維直接從問題本身（“上”）著手，仔細(xì)推敲問題本身的定義和準(zhǔn)確性晦溪，用結(jié)構(gòu)化戰(zhàn)略思維“切的方法分解”并用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬋娴靥岢黾僭O(shè)瀑粥，而后通過對數(shù)據(jù)的采集與分析證實假設(shè)，或推翻已有假設(shè)并建立新的假設(shè)（“下”）三圆，如此循環(huán)而深入地驗證假設(shè)狞换。不斷探究深“挖”問題核心，以獲取問題的最終解決方案舟肉。
思辯者的自信源于超越具體技能的解決問題能力修噪。
只要是問題，就可以憑借結(jié)構(gòu)化戰(zhàn)略思維和自上而下的方法找到解決方案路媚。
2.2跨界的“簡單按鈕”
戰(zhàn)略思維要求超越問題的細(xì)節(jié)黄琼，從更高層面看待所有可能的解決方案。超越細(xì)節(jié)意味著盡管所在行業(yè)不同整慎，但相同或類似的戰(zhàn)略問題的解法很可能具有普適性脏款。
例如“企業(yè)能力提升關(guān)鍵要素綱要”的樹狀圖結(jié)構(gòu)：
分解出來的框架在邏輯上是無懈可擊的，這套結(jié)構(gòu)超越了具體產(chǎn)業(yè)或項目背景裤园，具有十足的普適性框架撤师，也是放之四海而皆準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)答案。就是“簡單按鈕”拧揽。
樹立正確的“問題觀”并熟練掌握結(jié)構(gòu)化戰(zhàn)略思維基本功后剃盾，面對任何戰(zhàn)略問題都有自信和能力創(chuàng)造出更多、更好的適合實際問題的分析框架淤袜。
2.3“切”名詞是結(jié)構(gòu)化戰(zhàn)略思維的起點
2.3.1“切”名詞相對簡單
“切”是結(jié)構(gòu)化拆分通俗叫法痒谴，是結(jié)構(gòu)化戰(zhàn)略思維的基本功。結(jié)構(gòu)化拆分是指自上而下分析問題時饮怯，把問題逐層分解成更細(xì)節(jié)的部分闰歪，每次拆分都遵循“MECE”原則。結(jié)構(gòu)化拆分的最終呈現(xiàn)形式是樹狀邏輯結(jié)構(gòu)蓖墅。
結(jié)構(gòu)化拆分是后天培養(yǎng)出來的思維習(xí)慣库倘，需要有意識地主動調(diào)用临扮，需要逐步深入。
2.3.2MECE原則為核心
該原則要求達(dá)到如下要求：
1）子分類相互獨立無重疊教翩；
2）子分類加起來窮盡全部可能
MECE不光是切分名詞的規(guī)則杆勇，也是問題邏輯切分的關(guān)鍵。
使用MECE原則時要求衡量的維度滿足“具體可衡量”的客觀標(biāo)準(zhǔn)饱亿，強調(diào)精準(zhǔn)劃分蚜退。
2.3.3“切”名詞可產(chǎn)生商業(yè)洞見
“切”是結(jié)構(gòu)化戰(zhàn)略的起點，切分商務(wù)環(huán)境中的關(guān)鍵名詞本身就會帶來很多意想不到的洞見和啟示彪笼。
頂層設(shè)計從商業(yè)視角理解是在行業(yè)最佳解決方案的基礎(chǔ)上钻注，對關(guān)鍵核心名詞的重要維度在數(shù)字化之后做深入細(xì)致的記錄、判斷、篩選、排序先嬉、更新、備份等并利用IT系統(tǒng)進行相應(yīng)的流程管理捆交。
2.4“切”問題，更上一層
“切”問題主要有4種方法：公式法腐巢、子目錄列舉法品追、流程法、邏輯框架法冯丙。
以相對傳統(tǒng)的制造業(yè)為例肉瓦，戰(zhàn)略思辯者會想方設(shè)法用“切”問題的4種方法自上而下進行戰(zhàn)略問題拆解。
2.4.1公式法和子目錄列舉法
分解“如何提高企業(yè)凈利”的問題银还，主要利用公式法和子目錄例舉法就勾勒出一個相對普適的邏輯拆分框架风宁，把問題“切”到第三層細(xì)節(jié)或更深。有了這個體系化嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠懻摻Y(jié)構(gòu)框架蛹疯，外加自身商業(yè)基礎(chǔ)知識的積累戒财，在與對方業(yè)務(wù)高管做深入探討的時候，大概率會得到對方詳細(xì)的信息輸入捺弦，為后續(xù)分析問題提供良好基礎(chǔ)饮寞。
2.4.2流程法和邏輯框架法
流程法是按照某種流程步驟串起來。
邏輯框架法是按照邏輯敘述常見的粗線條判斷框架列吼。
結(jié)構(gòu)化“切”的高要求是遵循“3-3原則”幽崩，即面對任何問題，都能用維度準(zhǔn)確“切”分寞钥，然后再縱向深入“挖”到至少第三層細(xì)節(jié)慌申。
完成一次完整分解之后，能跳出已有的邏輯框架從全新的維度再做兩次或以上類似的“切”和“挖”的練習(xí)，總共建造3個或以上不同的邏輯樹蹄溉，每個邏輯樹都有至少三層細(xì)節(jié)咨油。
2.5從單一維度到多維度的飛躍
“結(jié)構(gòu)化戰(zhàn)略思維”的基本功：維度“切”的技巧和MECE原則。
從單一維度到多維度飛躍柒爵，把思考的深度和廣度提升到一個全新的層級役电。
多維度思考：
結(jié)構(gòu)化戰(zhàn)略思維的方法要求先對項目的優(yōu)先級做出判斷并達(dá)成一致。
判斷項目優(yōu)先級要用到多維度“切”的功夫棉胀。
為了便于記憶和引述法瑟，根據(jù)維度特性給每個象限起個生動且接地氣的名字。
主戰(zhàn)場：戰(zhàn)略重要性高而執(zhí)行難度低唁奢。
與現(xiàn)有戰(zhàn)略核心一致霎挟，是公司的立足之本，要保證資源確保項目成功完成驮瞧。
戰(zhàn)略拓展：戰(zhàn)略重要性高且執(zhí)行難度高氓扛。
代表公司未來發(fā)展方向，要進行戰(zhàn)略布局论笔。公司管理層要衡量拓展項目與主戰(zhàn)場的關(guān)系，衡量長期戰(zhàn)略與短期獲利千所。
雞肋：戰(zhàn)略重要性低且執(zhí)行難度低狂魔。
必須砍掉的項目：戰(zhàn)略重要性低且執(zhí)行難度高。
多維圖譜的樣子：利用“戰(zhàn)略重要性”和“執(zhí)行難度”兩個維度把所有項目“切”成四個基礎(chǔ)類型淫痰，并且為每個類型推導(dǎo)出相對容易理解的可實施的策略最楷。
多維圖譜分析應(yīng)用場景廣泛，可以分析生活中常見問題待错。
小結(jié)：
1）介紹“切”籽孙，結(jié)構(gòu)化拆分的定義、原則和實戰(zhàn)用法火俄。
2）“切”和MECE原則是結(jié)構(gòu)化戰(zhàn)略思維的基本功犯建，要有意識地反復(fù)練習(xí)。
3）“切”問題的四種主要方法瓜客，公式法适瓦、子目錄列舉法、流程法和邏輯框架法需要適應(yīng)才能融會貫通谱仪。
4）“切”如果能做到位玻熙，解決問題時就能發(fā)現(xiàn)更多新的細(xì)節(jié)信息和商業(yè)洞見。
5）多維圖譜是思辯者結(jié)構(gòu)化戰(zhàn)略思維升級的必備武器疯攒，更能展現(xiàn)作者思維的深度和廣度嗦随，可以簡化問題、提升溝通效率敬尺，產(chǎn)生新的商業(yè)洞見枚尼。
3贴浙、踐行清單
1）有哪些內(nèi)容用得上？
思辯者的自信源于超越具體技能的解決問題能力姑原。
2）針對每一條內(nèi)容悬而，該怎么做？
在作者眼里锭汛，這樣有自信的思辯者除了具有很強的戰(zhàn)略思維能力之外笨奠，還有很強的創(chuàng)造力。
普通人要想練就如此自信的解決問題能力唤殴，一定要先經(jīng)過痛苦的成長過程般婆。這本書讀到此處，若不是逐字逐句敲擊出來讀書筆記朵逝，只用眼看蔚袍，是很難將具體內(nèi)容連貫成整體知識體系的。
二配名、遇到了什么問題
無
三啤咽、準(zhǔn)備嘗試哪些措施
無
四、今日反思
無
五渠脉、今日未完成工作
無
六宇整、明日計劃
豆信日更復(fù)盤三件套，讀書健身芋膘，頭條鳞青，聽課、作業(yè)为朋、卡片六脈神劍
豆信：0分鐘臂拓，0分鐘
日更：0分鐘，0分鐘
復(fù)盤：0分鐘习寸，0分鐘
讀書：0分鐘胶惰，0分鐘
健身：0小時，0小時
頭條：0分鐘融涣，0分鐘
課程：0小時童番，0小時
作業(yè)：0小時，0小時
卡片：0小時威鹿，0小時
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