這是一篇給自責(zé)家長(zhǎng)的安慰劑连锯。斷斷續(xù)續(xù)花一個(gè)月的時(shí)間讀完了簡(jiǎn).尼爾森博士寫的《正面管教》归苍。對(duì)全書的養(yǎng)育觀點(diǎn)做了整理，共11點(diǎn)运怖。我對(duì)照了一下拼弃，在過去十年的養(yǎng)育過程中，沒有一個(gè)做法是符合正面管教的觀點(diǎn)的摇展。在意識(shí)到這一點(diǎn)之后吻氧，整個(gè)下午我都陷入了深深的自責(zé)和焦慮中。完全不能冷靜下來咏连。
雖然不是重點(diǎn)盯孙，但還是要把這11點(diǎn)列出來。只是一個(gè)提示祟滴，如果希望了解每個(gè)標(biāo)題的具體內(nèi)容振惰，推薦直接看《正面管教》。
1.有規(guī)矩垄懂，也有自由
2.給孩子有限制的選擇
3.執(zhí)行規(guī)則態(tài)度堅(jiān)定且和善
4.要做長(zhǎng)期有效的管教：是鼓勵(lì)骑晶，而不是懲罰
5.教給孩子有價(jià)值的社會(huì)技能和人生技能，培養(yǎng)良好品格
6.孩子要參與設(shè)立限制條件
7.不說答案草慧，問啟發(fā)性的問題
8.給孩子歸屬感和價(jià)值感：包含讓孩子做自己能做的事桶蛔，讓孩子分擔(dān)任務(wù)等
9.教會(huì)孩子把錯(cuò)誤當(dāng)做學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
10.讓孩子體驗(yàn)自然后果
11.花時(shí)間訓(xùn)練孩子
書中有一段話：錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)。當(dāng)你犯了錯(cuò)誤的時(shí)候漫谷，要同情你自己----并且從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)仔雷。要有不完美的勇氣，畢竟人無完人抖剿。冷靜下來----然后解決問題朽寞。
我為什么焦慮？是因?yàn)槲铱吹胶⒆由砩嫌泻芏鄦栴}斩郎，或者孩子的行為沒有達(dá)到我的要求。不是我想象中的“優(yōu)秀的孩子”喻频。我在乎別人的看法缩宜，在乎別人是否認(rèn)為他是一個(gè)“優(yōu)秀的孩子”。
那么甥温，孩子身上真的存在很多問題锻煌？真的在紙上列一下，好像也沒有姻蚓。更多的是我感覺他有很多問題宋梧。而且我們真的把大部分的精力都花在關(guān)注“他有問題”這件事上。其實(shí)對(duì)孩子來說狰挡，可能85%都是優(yōu)點(diǎn)捂龄，只有15%是缺點(diǎn)释涛。當(dāng)我們把85%的精力都用來關(guān)注15%的消極方面時(shí)，消極的方面會(huì)膨脹倦沧，而積極的方面會(huì)消失唇撬。對(duì)待孩子，著眼于優(yōu)點(diǎn)而不是缺點(diǎn)展融，這點(diǎn)很重要窖认。
沒有完美的孩子，也沒有完美的家長(zhǎng)告希。為什么在孩子成長(zhǎng)的道路上扑浸，我們要跳出來要求他盡善盡美呢。為什么我們要為自己假想的完美目標(biāo)而焦慮呢燕偶。是這些焦慮橫在我們和孩子中間首装，偷走了屬于我們的親密時(shí)光。首先接納自己的不完美杭跪，然后接納孩子本來的樣子仙逻。愛他，如他所是涧尿。
孩子的成長(zhǎng)的每一個(gè)階段都有他要面對(duì)的問題系奉，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和需要經(jīng)歷的過程。在這一系列過程中遇到問題很正常姑廉。我們要做的是把成長(zhǎng)的權(quán)利還給孩子缺亮，卸下我們一廂情愿為孩子擔(dān)起的責(zé)任。讓孩子自己去觀察桥言、去經(jīng)歷萌踱、去學(xué)習(xí)。如果他遇到困難号阿，我們要啟發(fā)他并鸵，花時(shí)間訓(xùn)練他、幫助他扔涧。人生不是賽跑园担，而是一段經(jīng)歷。每個(gè)人都能看到屬于自己的獨(dú)特風(fēng)景枯夜。守護(hù)孩子得到當(dāng)下的快樂和幸福弯汰，讓孩子活得像個(gè)孩子，是童年的價(jià)值所在湖雹。這是孩子過幸福而有意義的一生的良好基礎(chǔ)咏闪。
抽絲剝繭到此，我想我能夠冷靜下來摔吏。承認(rèn)自己的錯(cuò)誤鸽嫂，看到孩子積極的方面纵装。然后著手于解決問題。放輕松溪胶，不要焦慮搂擦。與家人、孩子一起哗脖，互相尊重瀑踢、互相平等的關(guān)注問題的解決。生活也許從此與眾不同才避。
