作者：朱朱白白
編者話：不讓一個(gè)靈魂孤單，不讓一個(gè)孩子作文無(wú)助。
一
? ? ? 我話鋒一轉(zhuǎn)怜跑，提前做熊孩子Shen思想样勃、情緒鋪墊工作：“首先，同學(xué)們鼓掌說(shuō)'感謝ShenJiaJie同學(xué)'性芬！制造上課分糖吃的作文素材峡眶。”
? ? ? 熊孩子“啪啪啪……”拍手植锉、高呼辫樱，作文前興奮熱身。? ? ? “接下來(lái)俊庇，由Shen同學(xué)鼓掌說(shuō)'感謝同學(xué)們'狮暑！筆下留情多多美言』员ィ”
? ? ? Shen“騰”地站起來(lái)搬男，強(qiáng)嘴拗舌：“憑什么？”
? ? ? 我預(yù)料之中：“因?yàn)殚L(zhǎng)大后彭沼，童年記憶會(huì)遺忘很多人事缔逛，但全班唯獨(dú)記著Shen同學(xué)⌒栈螅”
? ? ? Shen一不拗眾褐奴，勉強(qiáng)拍手，說(shuō)感謝于毙。
? ? ? Shen發(fā)難：“老師敦冬，我可以不寫(xiě)這個(gè)題目嗎？我寫(xiě)別的小事唯沮〔焙担”
? ? ? 熊孩子幸災(zāi)樂(lè)禍，翹首以待老師如何應(yīng)對(duì)介蛉、收拾殘局夯缺。
? ? ? 我有備無(wú)患，今天有意把Shen座位調(diào)到身邊甘耿，摸摸他頭踊兜，語(yǔ)氣堅(jiān)決：“統(tǒng)一命題作文〖烟瘢”
? ? ? 熊孩子：“多少字捏境？”? ? ? “500字”（國(guó)家應(yīng)試教育規(guī)定）于游。
? ? ? Shen再次發(fā)難：“我寫(xiě)400字行嗎？我寫(xiě)不了那么多字垫言》“”
? ? ? 我摸著他頭，更堅(jiān)決：“行筷频！但是寫(xiě)完后讀你作文蚌成，有同學(xué)幫你修改，我重獎(jiǎng)凛捏，你必須添加內(nèi)容担忧。如果無(wú)人能修改，我獎(jiǎng)勵(lì)你的精品作文坯癣∑渴ⅲ”
? ? ? Shen識(shí)趣，見(jiàn)風(fēng)使舵知難而退：“我不讀作文示罗，寫(xiě)500字吧惩猫。”
? ? ? “同學(xué)作文蚜点，筆下褒貶不一多有得罪轧房，請(qǐng)Shen同學(xué)多多見(jiàn)諒！”我乘勝追擊绍绘。
? ? ? “沒(méi)事奶镶！”Shen大男子英雄主義彰顯。其實(shí)脯倒，成為班中翹楚实辑，他心里偷著樂(lè)捺氢。
? ? ? 熊孩子眼里溢滿(mǎn)欽佩藻丢。
? ? ? 我喜歡Shen，一個(gè)事事處處吸引眼球的熊孩子：上課好動(dòng)摄乒、好說(shuō)悠反、好玩、好吃馍佑；好幫助老師開(kāi)關(guān)電腦播放PPT斋否；好做學(xué)生、家長(zhǎng)簽到簽字工作拭荤；好幫助同學(xué)關(guān)門(mén)茵臭、開(kāi)空調(diào)、拉窗簾舅世、拉課桌旦委；好配合老師念同學(xué)作文奇徒，好發(fā)言、說(shuō)俏皮話缨硝；好制造課堂“突發(fā)意外”小事件摩钙。
? ? ? 他個(gè)頭高塊頭大、大大咧咧查辩、意氣擔(dān)當(dāng)胖笛。父母忙于生意無(wú)暇顧及，多報(bào)課外學(xué)習(xí)班宜岛、多給零花錢(qián)補(bǔ)償长踊。
? ? ? Shen將來(lái)或許成為霸道總裁精英蝠筑。
二
? ? ? 我鄭重其事外潜，站起來(lái)朗讀治唤，為了吸引熊孩子眼球钝计、強(qiáng)化記憶酿炸。其實(shí)瘫絮，同學(xué)提前到校的早已閱讀。
? ? ? FengJiayan舉手急急修正老師作文：“是我報(bào)告Shen同學(xué)上課吃糖填硕，不是Zhang同學(xué)麦萤。”
? ? ? 我立即糾錯(cuò)扁眯，做熊孩子Shen思想壮莹、情緒鋪墊工作：“Feng報(bào)告，就是幫助Shen同學(xué)姻檀。希望Shen和Feng做好同學(xué)命满、好朋友，好嗎绣版？”
? ? ? Shen豪爽：“好胶台！”
? ? ? 立即喜歡上Feng，美貌可愛(ài)杂抽！童言無(wú)忌天真無(wú)邪诈唬。
三
? ? ? 把課堂交給熊孩子。引領(lǐng)他們，按照“記敘文六要素”阅仔，一個(gè)個(gè)“要素”分析著說(shuō)济竹。運(yùn)用“重型武器——人物外貌、神態(tài)霎槐、語(yǔ)言送浊、心理、動(dòng)作描寫(xiě)”丘跌，一個(gè)個(gè)“武器”提醒著說(shuō)袭景。重點(diǎn)字、詞闭树，一個(gè)個(gè)反復(fù)強(qiáng)調(diào)耸棒，要求記在作文草稿上。熊孩子由作文程度好到差报辱，依次傳幫帶与殃，一個(gè)個(gè)開(kāi)動(dòng)腦筋輪番說(shuō)，把作文說(shuō)到腦子里碍现，說(shuō)到作文本上幅疼。
? ? ? “會(huì)寫(xiě)這篇作文嗎？”? ? ? 熊孩子延續(xù)著“說(shuō)作文”的興奮：“會(huì)昼接！”
? ? ? LinChengWang：“不會(huì)寫(xiě)爽篷！”
? ? ? “哪不會(huì)？”
? ? ? Lin：“經(jīng)過(guò)慢睡！”
? ? ? “FangHang逐工、YouTaoYuan各說(shuō)一遍，Lin復(fù)述漂辐±岷埃”我抓兩頭帶中間式教學(xué)——好的要更好，不會(huì)的要學(xué)會(huì)髓涯，中間的重復(fù)性強(qiáng)化記憶袒啼。
? ? ? Lin：“我不會(huì)說(shuō)，會(huì)寫(xiě)了复凳×隼幔”? ? ? 我一聲號(hào)令：“動(dòng)筆灶泵，開(kāi)寫(xiě)育八。前三名寫(xiě)得最快的獎(jiǎng)勵(lì)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完赦邻，才是有效作文髓棋。”競(jìng)爭(zhēng)永遠(yuǎn)促進(jìn)作文提高！
? ? ? FengJiaYan按声、NiXinMeng：“寫(xiě)完了膳犹！”? ? ? “先獎(jiǎng)勵(lì)，再繼續(xù)修改签则⌒氪玻”
? ? ? Feng、Ni：“修改不動(dòng)渐裂！”
? ? ? “念作文豺旬，哪位同學(xué)能修改？”
? ? ? FangHang：“ShenJiaJie和同學(xué)們的動(dòng)作描寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)柒凉，應(yīng)該……”
? ? ? “會(huì)寫(xiě)嗎族阅？”
? ? ? Feng、Ni：“不會(huì)膝捞！”
? ? ? “YouTaoYuan再詳細(xì)說(shuō)一遍動(dòng)作描寫(xiě)坦刀。”
? ? ? Feng蔬咬、Ni：“會(huì)修改了鲤遥！”
? ? 獎(jiǎng)勵(lì)Fang、You林艘。我順勢(shì)引導(dǎo)：“能修改別人作文渴频，是迅速提高作文水平的方法之一”逼簦”
? ? ? “老師宣布卜朗，今天800字作文4人：獎(jiǎng)勵(lì)FangHang、YouTaoYuan咕村、HeYunZhe场钉、LiShiQian；分別朗讀自己范文再獎(jiǎng)勵(lì)懈涛」渫颍”
? ? ? LiShiQian來(lái)《比鄰星動(dòng)漫作文》，從不提筆動(dòng)筆到主動(dòng)寫(xiě)作批钠，從標(biāo)題都不寫(xiě)到500字宇植、再到800字作文，太神速了埋心！我為L(zhǎng)i高興指郁，希望他的快樂(lè)童年，從走出作文困境開(kāi)始拷呆。
四
? ? ? Lin：“我不會(huì)讀！”
? ? ? “Lin腰懂、FengJiaYan作文互助組梗逮，一起讀⌒辶铮”
? ? ? Feng讀兩句慷彤，罷工：“我讀不了，全是拼音怖喻∷才罚”
? ? ? ShenJiaJie自告奮勇：“我來(lái)讀！”結(jié)果讀兩句罢防，照樣罷工艘虎。
? ? ? 我順勢(shì)引導(dǎo)：“字詞句段篇，字是作文最基礎(chǔ)咒吐，一定要多認(rèn)字野建。Lin進(jìn)步很大，從10多字寫(xiě)到500字作文恬叹，但跟班上優(yōu)秀作文相比候生，有差距，加油绽昼！”
? ? ? Lin一臉羞澀地笑唯鸭，不住點(diǎn)頭。
五
? ? ? 熊孩子更辛苦陷猫！寫(xiě)得腰酸手疼。
? ? ? 感謝熊孩子配合踐行——我做老師原則：不讓一個(gè)靈魂孤單的妖，不讓一個(gè)孩子作文無(wú)助绣檬。
（朱朱白白原創(chuàng)作品）
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